Календар план средната група на здравето. План за събития

Светлана
Здравен и спортен план в средна група

План на мрежата на здравето и спорта.

MDOU "CRR - D / C No. 108" гнездо ", Vologda Vologda

Средна група

"Пътуване до страната на здравеопазване"

Насърчаване на придобиването на деца от уменията за здравословен начин на живот.

Образуват знания и идеи за себе си, тяхното здраве и физическа култура, начини за укрепване и запазване на здравето.

Да формират основите на безопасното поведение в ежедневието.

Активирайте работата със семейството за проблема с образуването на навика на главата.

В понеделник

Станция "Смешно"

N / N игра "ВНИМАНИЕ Път".

Четене на стихотворението "Куче на портата", разговор.

Пенообразуване Руски народни забавления "Кошкин Къща".

Музикален урок "Здравна музика"

Когнитивна професия "Аз съм компетентен пешеходен"

Цел: Да продължи да работи, за да запознае децата в предучилищна възраст с правилата за безопасно поведение по улиците на града; Развийте ориентацията на уменията в заобикалящата и способността да наблюдавате движението на автомобили по зимния път.

Целева разходка по следващите улици.

Цел: Продължете да преподавате децата да навигират в квартала, да се запознаят с безопасен път към детската градина, като се научим на практически спазването на правилата на пътя.

P / и на разходка "Sparobushki и Car"

Преглед на визуалния материал "Как да избегнем неприятности", разговор

Психологическо разтоварване (игри с психолог Хвахина Т. К.)

S / r игра "пътуване около града с автобус"

Вторник

Станция "Витаминия"

Игрите на пръстите "Orange", "ние боклук".

Среща с "витамин", който разказва за значението на храната в живота на човек + дидактична игра "вредно и полезно".

Масажиране назад "супа".

Физическа активност (според специализиран план).

Кацане на лук.

Цел: консолидиране на знанията за необходимостта от растения в земята; Осигуряват идеите за последователността на процеса на заетост. Железопътен интерес към труд в природата.

Пеша до стадиона d / s.

Цел: За да запознаете децата с оборудване за физическо възпитание в стадиона, обяснете целта си.

P / и "Rack".

Г / и "годни за консумация - несъгласуван".

"Magic Starth". Разговори за пиене на чай (инфузия на богатство) за това как хората в старите дни са били спасени от студ.

Впечатлете "Полезни лакомства за кукли"

Цел: Учете децата да показват в моделирането на придобитите знания, да си представят съдържанието на моделирането, да повдигне независимостта, точността.

Четене на Е. Успешни "Деца, които са зле яли в детската градина."

Работа със семейството. Регистрация на вестника от донесе рецепти на традиционната медицина при превенцията и лечението на настинки.

Сряда

Станция "Спорт"

Разговор по темата "Моето семейство и физическо възпитание".

Тренировка "Какво е физическото възпитание".

И / y с топката "моята веселна топка за звънене"

Riddown Sports и Sports Inventory.

Физическо отдих на въздуха "Fiscultage - Hurray!"

Игра "Весел танц"

Дидактична игра: "Познай спорта".

Работа със семейството. Разпитване по темата "Какво място е заето от физическо възпитание във вашето семейство."

Четвъртък

Станция "Пилулковино"

- От какво сме направили? Историята на учителя с гледане на плакат "Вътрешни органи".

Четене на приказката K. Chukovsky "д-р Aibolit".

Психохимите "д-р Айболит".

Игра - Урок "Чудесен лекар"

Цел: Да даде на децата идея за значението на работата на лекаря и медицинските сестри, тяхното грижовно отношение към децата. Трябва да се отбележи, че резултатът от труда се постига чрез връзката с работата (бизнес и лични качества). Показват, че работата на лекарите и медицинските сестри отразяват техните чувства, лични качества, интереси.

Целева пеша до аптеката.

Цел: Да се \u200b\u200bформира в децата идея за аптека, назначаването си, професията на хора, които работят там.

Четене на стихотворението С. Михалков "ваксинация".

Парцел ролева игра "Polyclinic". Предложете на децата да победят "ваксинационния ден", да насърчават децата по-активно да използват реч по време на играта.

Минута слънчево "слънце"

Цел: отстраняване на мускулно напрежение, релаксация.

Работа със семейството. Консултация с лекаря "Как да се предпазим от грип."

Петък

Станция "Чиорелконо"

Масажни ръце "сапун".

Играта за развитие на емоционалния свят "сапунени мехурчета".

Организация трудова дейност - Красиво ние служим на масата.

Четене на приказка "Fedorino Mount" + рисуване с бои "Ястия за Федор"

Цел: Учете децата да нарисуват модели на силуетите на ястия. Показване на опциите за комбиниране на елементи на декора в цвят и форма (точка, кръгове, петна, линии прави и вълнообразни). Карайте усещането за цвят и ритъм. Повишаване на независимостта

Физическа активност във въздуха.

Масаж "измиване".

Работа с поемата "Ако искате да сте здрави."

Домакинска работа "Плуване играчки".

Работа със семейството. Регистрация на информация "Как да научим дете да се грижи за вашето здраве."

Планиране на календара на Централната група за 2016 - 2017
Съвместна дейност Възрастни и деца, като се вземат предвид интеграцията на образователните зони, организацията на развиващата се среда за независими дейности
Образователни дейности Б. режим моменти пряко образователни дейности Образователни дейности в режима Моменти Образователни дейности в режим Режими Момент сутрин (група, подгрупа) Разходка 2 половин ден април
1 седмица темата "Седмица на здравето" Ние растеме здрав, активен, весел (дневен режим, втвърдяване, културни и хигиенни умения, физическо възпитание, полезни и лоши навици) »1 2 3 4 5
Цели: Развитие при децата идеята за човек, за особеностите на здравето и нейните условия за опазване, за формиране на необходимостта здравословно образование Живот, моторна дейност, интерес към физически упражнения, за насърчаване на обогатяването на двигателния опит, превръщайки се в правилата на здравето на икономическото поведение, за обучение на желанието за разрешаване на проблемите, свързани със здравеопазването.
3.04.2017
В понеделник

1. Собствен капитал в ъгъла на природата: поливане на растения и триене на листата на големи растения.
2.Bing по въпроси:
-Какъв вид зимни забавления ти знаеш?
- Какво забавно обичате да играете? Защо?
3. Вземане на илюстрацията на илюстрациите на деца, които карат кънки, ски, шейни и др.
4. D / Упражнение "Кажи ми какво правят децата?" (Изготвяне на предложения по темата "Ден на деня")
5. Индивидуална работа с: _____________________________
- Определен ли какъв предмет е допълнително?
6. Предложете на децата да извършват упражнения, които правят човек, привлечен на снимките.
7. Следното стихотворение на К. Чуковски "Moydodyr"
Разговор по съдържание.
1. познание (екология)
Тема: "Изготвяне на описателни истории за съхранение"
Източник: O.A. Воронткевич Добре дошли в околната среда, стр.118
2.pizculture.

1. Запълване на слънцето (път в небето). Продайте: Консолидирайте знанието, че пролетта на слънцето започва да блесне по-ярко и по-често, светлинният ден става по-дълъг; Покажете връзката между живо и неодушената природа, стойността на слънцето за всички живи на земята. [Организиране на детски дейности на разходка. Средна група / Auto-Comp. T.G. Коберева, I.А. Kholodov, G.S. Александрова. стр.204]
2. Индивидуална работа с: ________________________
Разширяване на идеите за свойствата на естествените материали.
3. познаване на загадките:
Във вратата няма да има почукване и ще се събуди и ще събуди всичко. (Слънцето)
4.p / Игра "Слънце и дъжд" задачи: подобряване на движението и ги изпълнява в съответствие с текста. Релсира приятелско отношение един към друг. Подобряване на психофизичното благосъстояние на децата, основано на радостни, емоционални преживявания. 2 Блок:

Преместване на игри / дизайн на LEGO
Урок с логото на учителя
1. Планирани и разглеждане на илюстрации по темата "Външната структура на дадено лице": да обобщим познаването на функциите на органите при деца; Да се \u200b\u200bформират идеи, че всяка част от тялото и всеки орган е от голямо значение за тялото.

Г / и "бъдете внимателни"
3.muz / did. Игра с пеене "кърпичка"
Цел: Разработване на емоционална реакция към музиката, творчеството в играта.
4. Предложете на децата да правят упражнения, които правят човек, привлечен на снимките.
Игри с кубчета "изграждане на слайд кукла"
Физически упражнения "ходене направо и странично на пейката"
Игри с отдалечен материал.
Независими дейности в центрове
4.04.2017
Вторник
Приемане на деца, игри, комуникация, сутрешна гимнастика, подготовка на мита за закуска, закуска, дейност след закуска, подготовка за ODO
1. Повишаване на образователната ситуация "човешко тяло" цели: формирането на идеите на децата за външните характеристики на структурата на тялото на човек; въвеждане на способности на човешкото тяло (мога да бягам, скок и т.н.); развиват способността да се смятат за себе си; развиват способността да се анализира, сравнява, да се правят заключения; Обучение на проявлението на интерес към други деца, приятелско отношение към връстниците.
Източник: Резюме
2. Индивидуална работа с: _____________________________
D / Game "Име Ласково" c: Научете се да избирате думи в намален формуляр.
3.d / game "Какво правим - не казвам какво правим - показват." Водещото показва самото действие, а играчите трябва да познаят какъв вид действие (например вкара ноктите, нарязани, играят китарата и т.н.)
4. "Намерете няколко задачи: Развийте уменията при деца извършвайте движения на сигнала, според думата, бързо вградена в двойката. Упражнение в движение, разпознаване на цветовете. Разработване на инициативата, интелигентност. Описание: Възпроизвеждане на стената. Учителят дава на всеки един флаг. Според ръководителя сигнал - децата се движат на сайта. На друг сигнал, или според думата "самият сам!", Децата, които имат знамена, са един и същ цвят, намират няколко от всяка двойка, като използвате квадратчета, прави една или друга фигура. Играта включва нечетен брой деца, 1 трябва да остане без двойка. Играл казва: "Ваня, Ваня - не се явяват, бързо избират двойка!".
5. ВНИМАНИЕ Деца: стихотворение "Мъжко тяло" М.Спремова, отвара "точка, точка, две плетене на една кука ..."
Детерфер

Източник:
N.V. Нишчев абстрактни подгрупи ... в средната група ... стр. 499
2. Музика
(според плана muz.ruvodel)
1. Инсталиране на небето. Цели: Закрепете способността да видите красотата на пролетната природа; Разширяване на думите; развиват способността да изразяват мислите си в точната реч; Кратък интерес към пролетните наблюдения в природата. [Организиране на детски дейности на разходка. Средна група / Auto-Comp. T.G. Коберева, I.А. Kholodov, G.S. Александрова. стр.205]
2. Среща с признаци, поговорки и поговорки:
Знаци: небето се изчисти, се появиха високи купусни облаци - за изчистване на времето; Сини облаци през април - към топлина и на дъжда.
Поговорки и поговорки: сняг през април - дойде внуците на дядо; Пролетният дъжд е прогонване, а през есента мокра.

Разширяване на идеите за Луната и звездите
4.p / балон игра
Цел: Учете децата да се превърнат в кръг, за да го направи по-широк, тогава, вече да ги научи да координират движенията си с изразените думи.
Описание. Деца, заедно с педагога, се вземат с ръце и образуват малък кръг, стоящ близо един до друг. Педагогът казва:
Удар, балон, удар, голям,
Останете така, че не бъдете болни.
Играчите тръгват и пазят ръце, докато възпитателят каже: "Балонът се спука!", Тогава те спускат ръцете си и клекнаха, говорейки в същото време: "Нокът!" Можете също да предложите на деца след думи: "Bubble Burst", за да се премести в центъра на кръг, произнасяне на звука: "Sh-Sh"
2 Блок:
Игри, отдих, комуникационни и интересни дейности, подготовка за хранене на храна, следобедна закуска, вечеря
1. Сигурност
"Дете и здраве" Физическо възпитание и здраве
Разговори: "Защо е полезно да се занимаваме с физическо възпитание", "ние сме приятели с физическо възпитание".
Четене: V. Radchenko и др. "Вашият олимпийски урок", S. Prokofiev "Rushes бузите", поговорки, поговорки, спортни загадки.
Дидактически игри: "Познай спорта", "където бяхме, няма да кажем и какво са направили - показват."
Сцена-роля игра "физическа активност".
Производителна дейност:
Applique "Ние правим зареждане"
2. Индивидуална работа с: ______________________________
Преподаване на деца на дефиницията и местоположението на позициите.
Игри с пъзели
(Упражнения "събират модела на скелет, нарязан на части")
D / Game "Преместване на поръчката на парцела"
Игри с отдалечен материал.
Независими игри на деца с топка, кег, обръч
05.04.2017
Сряда, приемане на деца, игри, комуникация, сутрешна гимнастика, подготовка за закуска, закуска, дейности след закуска, подготовка за ODO
1.Игра-ситуация "Какво е полезно за здравето" цели: да се научат да правят морално заключение от съдържанието на приказка, за да привлече позната приказка; Преместете се към изразителни игрални роли в Etudes.
2. Индивидуална работа с: ______________________________
Упражнението в използването на антоними (здравословни, чисто мръсни и др.)
3.d / game "Мога да не знам как" (според принципа "годни за консумация - несъгласуван"). Водещият казва думите "мога" ("аз не знам как") и хвърля топката на всеки играч. Този, който хваща топката, трябва да каже, че може (какво не може) да направи.
4.p / Skim-Catch игра
Задачи: Учете децата да хвърлят топката нагоре и го хванат с две ръце, без да се притискат към гърдите. Разработване на координация на движенията, EyeMer. Реч: На две колони (рафтове) въжето е опъната на височина, повдигнала ръцете на дете. Той хвърля топката през въжето и го хваща от другата страна.
5. Изгледът на историята "Котка и птицата", разговор за съдържанието на N.A. Karpukhin Резюмета на класовете в средната група P.392 1.Mathematical и сензорно развитие
Тема: "Диви животни през пролетта"
Източник:
N.V. Nishchevazvitiya mat-kih perst. Do doszhki с ONR стр.157
2.pizculture.
(Според инструктора на плейъра за физиката
1. Инсталиране на времето. Цели: определят способността да се види красотата на родния характер; Научете се да виждате и установявате връзка от някои явления с другите. [Организиране на детски дейности на разходка. Средна група / Auto-Comp. T.G. Коберева, I.А. Kholodov, G.S. Александрова. стр.202]
2. Среща с буквите за времето, четене на стихотворението на Е. Братски "Пролет! Как въздухът е чист!
3. Индивидуална работа с: ______________________
Физически упражнения "винтови улов"
4.D / игра "платка слова".
5.p / игра "чрез потоците"
Цели: Научете по различен начин, за да определите обекти в ситуацията на играта; Формиране на способността за припокриване на определени действия.
6.p / игра "Намерете си двойка"
Цели: Разработване на способността за извършване на движения в сигнала, според думата, бързо се вгражда в двойката. Упражнение в движение, разпознаване на цветовете. Разработване на инициативата, интелигентност.
2 Блок:
Игри, отдих, комуникационни и интересни дейности, подготовка за хранене на храна, следобедна закуска, вечеря
1. Видове и експерименти
"Освобождаване на мъниста от лед плен"
Цели: продължават да се запознаят със свойствата на водата в твърдо състояние; развиват мислене при избора на начини за действие; стимулиране на независимото формиране на заключения от деца; Образовайте точността на работа.
Речник: Имам заловени мъниста, топла вода, леда се стопяват на батерията.
Оборудване: Замразени в ледени мъниста, буркани с топла вода, плочи, парцали за всяко дете.
2. Театрална дейност
Ситуацията на играта "Пролетта удари на прозореца"
Софтуерно съдържание. Развиват интонационна експресивност на гласа; Засилване на творческите прояви в импровизацията, слуховото възприятие.
Материали. Превключватели за играта в потоците, музикални инструменти.
_
Подобряване на децата на интонационната експресивност
4.p / Skim-Catch задачите: Учете децата хвърлят топката нагоре и го хванете с две ръце, без да натискате гърдите. Разработване на координацията на движенията, окото. Описание: Децата могат да бъдат разделени на двойки. Някои хвърляха и хващат топките, а други вярват или всеки става в кръг, а един или двама от играчите излизат в средата на кръга и хвърлят топката. Всеки се наблюдава за правилната задача. Игри със спортно оборудване.
Работа на сайта: Почистващи песни от боклук.
Упражнение "Начертайте страхотния си облак" (пръчка в снега), определяйки най-добрите работи.
Ръководство за поръчка в група, шкафка, развитие на центрове.
06.04.2017
Четвъртък Рецепция Деца, игри, комуникация, сутрешна гимнастика, подготовка за закуска, закуска, дейности след закуска, подготовка за ODO
1. Измиване на образователна ситуация "Защо човек човекът?" Цел: Да се \u200b\u200bвъведат деца със значението на ръцете, използвайки метода на играта и експериментирането.
2. Експеримент "Какви са подобни и каква е разликата между две ръце?"
3. Индивидуална работа с: ______________________________
Подобряване на интонационната експресивност на речта.
4. Дидактична игра "Робот" ("Tockwork Toy") - Консолидиране на идеите на децата, които човек е собственик на тялото му, е в състояние да го управлява. Задачата на играта е ясно да изпълните инструкции (команди) на вашия "домакин". Играта се извършва по двойки - майсторът на играчката го прави ключ, завъртане 3 пъти и дава ясни команди, които играчката трябва да изпълнява. (Например, донесете топката, долезте на масата, вземете лист хартия и др.). Тогава двойките се променят на места.
5. Играта "Screenshot-Catch" задачи: Учете децата да хвърлят топката нагоре и го хванат с две ръце, не се притискат към гърдите. Развийте координацията на движенията, очите ми.
Описание: Можете да активирате такива упражнения: хвърляне на топката нагоре, изчакайте, докато не удари земята, и след това го хване; удари топката за земята и я хване; Хвърлете топката по-висока, пляскайте ръцете си, хванете топката; хвърли топката бързо се обръща и след отскочи топката от земята, за да го хване
6. Четене на историята "Пит и Спароу"
НА. Резюмета на труда на Carpushina в средната група P.399
1. Регистрирани дейности (рисуване)
(според плана на специалист преди)
2.music.
(според плана muz.ruvodel)
1. Замяна на промени в природата. Цели: Да се \u200b\u200bнаучат да анализират и да правят заключения относно някои закони и взаимоотношения в природата; Показват, че немаслената природа е среда, в която съществуват растения и животни. [Организиране на детски дейности на разходка. Средна група / Auto-Comp. T.G. Коберева, I.А. Kholodov, G.S. Александрова. стр.203]
2. Запознаване с притчи и поговорки за пролетта.
3. Индивидуална работа с: ______________________
Игра "в кръг с топка"
4. изразходвани "пясъчни конус"
Цел: Разберете свойствата на пясъка - плодове "
5.d / игра "Когато се случи?"
6.Търд: почистване на отпадъци на детска градина. Цели: Да се \u200b\u200bформира отговорно отношение към задачата; Насърчете инициативата да си помагате, възрастни.
7.p / Frog игра
8. Физически упражнения "ходене по дневник"
2 Блок:
Игри, отдих, комуникационни и интересни дейности, подготовка за хранене на храна, следобедна закуска, вечеря
1. Среща с фантастика
Тема: Приятелите са запознати с неприятности
Източник: N.A. Carpuchin абстрактни уроци в средната група стр. 403
2. Класове с учител-психолог
3. Индивидуална работа с: ______________________________
Разговор по въпроси: "Книгата на Човешкия приятел? Възможно ли е да се прави без книга? Защо?"
4.p / игра "Намерете, където скритите" задачи: Учете децата да ходят в залата, търсейки скрит обект. Разработване на експозиция на вниманието. Описанието на играта: децата се обръщат лице към стената, учителят крие квадратчето и казва: "Време е", че децата търсят скрита квадратче. Този, който намира първия, го крие, когато го повтори на играта. Яйца: Не шпионирайте педагога, където ще се скрие квадратчето. Предупреждение: Учителят говори студ, ако децата са далеч от скрития артикул, горещ - ако е близо.
5. Изображението с помощта на ръцете "Къде бяхме, ние не казваме, но това, което са направили - показват" рисуване и рязане с дясната и лявата ръка.
Работа върху парцела: Почиствайки песните от сняг и лед
Игри със сняг и отдалечен спорт.
07.04.2017
Петък приемане на деца, игри, комуникация, сутрешна гимнастика, подготовка на мита за закуска, закуска, дейност след закуска, подготовка за ODO
1.Bed на тема "Какви са микробите?"
Цели: Да дадете на децата най-простите идеи за микробите; да разберете, че микроорганизмите са полезни и вредни; Да се \u200b\u200bвъведат най-простите начини за борба с патогените.
2. Осъществяване на образователната ситуация "Ние ще се запознаем с кожата ви" цели: да учат с деца външния вид и структурата на кожата, изясняват идеите за неговото значение; развиват желание да експериментирате; Да генерира способността да се обясни получаването на данните.
3. Индивидуална работа с: ______________________________
Закрепване на идеите за децата за цветовете и техните нюанси.
4.D / игра "Кой ще си спомни повече?"
C: Закрепване на идеите за деца за цветове; Активиране на активния речник.
5.p / игра "Намерете и поглъщайте" задачи: Научете децата да търсят скрит обект, когато не е да го покажете, че го намерих, но да кажа в ухото за това на педагога. Разработване на откъс, внимание. Описанието на играта: от знака на педагога, децата се отклоняват лицето до стената. Учителът крие носна кърпичка. Тогава децата отиват да търсят шал. Основаването, без да показвате вида, подхождайте към учителя и той казва къде е открил кърпичка и става на мястото си в ранга, или седи на пейката. Играта продължава, докато повечето деца намират кърпичка. Играта се повтаря. Ipowed: Не предполагайте останалите участници, в които е темата. 1. Обработка на дейности (моделиране)
Тема: Релеф Лрак "Звезди и комети"

. 2016 - 21.10.2016 г.)

Предмет: "Аз съм в света на света" Окончателно събитие: Открит ден на здравето.

Ден от седмицата
		Група, подгрупа	Индивидуален
	Сутрин	Сутрешна гимнастика Г / и "където плодовете лежат" цел: да се научите да различават и да се обаждат на пространствени посоки.	Г / и с ane p, miroslav p, vanya w "lotto - плодове". Цел: Да се \u200b\u200bобразуват познания за децата за плодовете. Обогатяват детски речника. Разработете възприятие, внимание, памет.	Затегнете способността да използвате правилно лъжицата, е със затворена уста.		Папка-мобилна "златна есен"
		Развитие на речта / Измислица. Предмет: Четене на есенни стихове. Изготвяне на истории - описания на играчки. Предназначение: Придобиват деца за възприемане на поетична реч. Продължете да се опитвате да говорите за играчка върху конкретен план (да имитирате учител).
		Импровизация / апликация Предмет:"Призоваване за кукли." Предназначение: Разработване при деца фигуративни гледки, възможността за избор на съдържанието на изображението. Учене за предаване на избрания обект в моделирането, използвайки научените по-рано техники. Продължете да формирате внимателно уменията. Да изведе желанието да се направи нещо за другите, да формира способността да се съчетаят резултатите от своите дейности с работата на връстниците. Развиват детската креативност. Покупка до изобразително изкуство.
	разходка	Наблюдение на бреза Цел: Продължаване на запознаване с бреза, подчертаване на характерните характеристики и промени, свързани с времето на годината; Обучение на внимателното отношение към дървото като жив обект на природата. P / и "тичам до бреза". Цел: Научете се бързо да извършвате действия в преподавателя.	Развитие на движения с Руслан M, Miroslav G, Margarita L "от бод на чук." Цел: Упражнение в скокове на два крака	Ситуационен разговор "Трябва ли да знам как да се обличам?" Цел: Консолидиране на последователността на превръзка и събличане.
	Работа преди лягане Ден син	Четене на приказка Ydin "Как да готвя компот"
	Вечерта	Събуждане на гимнастика Разговор "Моят домашен адрес" Цел: Продължаване на запознайте децата с родния си град, консолидирайте знанията за адреса (име на град, улица, номера на къщата, апартаменти). P / и "Намерете няколко себе си". Цел: Изберете различни двойки на сигнала.	С Vasilisa p, anea m, vanya v - разговора "плодове на нашата маса". Цел: Консолидиране на познанията за децата за плодовете.	Ситуационна разлика, която трябва да поискате от педагога.	Независими дейности на деца в центрове за дейност. Направете атрибути за игри, снимки.
	разходка	Почистване на територията. Цел: да се приспособи да работи заедно, да се постигне задачата на задачите с общи усилия. P / и "влезте в кръга".

Планиране на образователна и образователна работа (за седмица 17.10. 2016 - 21.10.2016 г.)

Предмет: "Аз съм в света на света" Окончателно събитие: Открит ден на здравето.

Ден от седмицата		Съвместна дейност на възрастни и деца, като се вземе предвид интеграцията на образователните региони			Организиране на развиващата се среда за независими дейности на деца (центрове за дейност, всички стаи за стаи)	Взаимодействие с родителите, социалните партньори
		Група, подгрупа	Индивидуален	Образователни дейности в моменти на режима
	Сутрин	Сутрешна гимнастика Разговор "I и приятели" Цел: Учете децата да разпределят положителни признаци на приятелство, характеристики на приятели. В / и "Ние обръщаме улицата" Цел: Да се \u200b\u200bразвие интерес към играта, консолидиране на правилата за поведение на тротоара, на пътното платно, да се появи чувство за уважение към другите - пешеходци, шофьори.	P / и "Разберете ме" с Dima N, Bones B, Vova d .. Цел: Изучаване на движенията на тялото, за да създадете изображение.	Ситуационен разговор "Какво е полезният плод?" Цел: изясняване и попълване на знанията за деца за зеленчуци и плодове, като хранителни продукти, техните ползи.	Независими дейности на деца в центрове за дейност. Направете атрибути за игри, снимки.	Индивидуални разговори и съвети относно исканията на родителите.
	Директни образователни дейности	Живопис. Предмет: Декоративна рисунка "Декорация на престилка". Предназначение: Учете децата са прост модел на елементи на народната украшения. Затегнете техническите умения в рисуването на боя. Разработване на възприятие на цветовете, фигуративни гледки, творчески умения, въображение. Покупка до изобразително изкуство.
		Музика
	разходка	Наблюдение Ryabina B. есенния период. Цел: Да разширим идеите на децата за разнообразието от флорален свят, научете се да разпределяте и признавате характерните признаци на Ryabina, говорете за промените, настъпили с дървото през есенния период. P / и "Намерете и поглъщайте". Цел: Да се \u200b\u200bвъведе практиката на съдийство, да научи децата да говорят за резултатите от играта за съответствието на действието на правилата на играчите. Учете децата да поддържат кръстосана координация на движението на ръцете и краката при ходене, следвайте тяхната позиция.	Почистване на есенни листа с Nazar N, Artem K, Sasha Ch. Цел: да се образоват желанието да работят.	D / и "Намерете грешка". Цел: Учете децата да намерят грешка в изявлението, обяснете същността, предлагайте опции за правилните отговори. Разработване на слухово възприятие, фолемматично изслушване, за създаване на благоприятни условия за консолидиране на правилното произношение на звуци, чисти и разбираеми думи, укрепване на артикулационния апарат.	Свободни дейности под контрола на учителя. Дистанционен материал: остриета, кофи, плесени, автомобили.
	Работа преди лягане Ден син	Слушане на Lullane.
	Вечерта	Събуждане на гимнастика Строителна игра "Изграждане на къща за коте". Цел: организирайте използването на деца за решаване на практическата задача на уменията ритмично да има тухли подред, да наблюдават с прост дизайн на симетрия, да се научите да настроите пространственото местоположение на своите части спрямо един с друг, преместете величината на размера на строителството с размера на играчките.	Г / и "руски модели". Цел: Да се \u200b\u200bформира в децата способността да изготвя модел в съответствие с традициите на рибков риболов, да разпознават и правилно да се обаждат на елементите на модела.	Почистване на рафтове в килера. Цел: Учете децата да преговарят съвместна работа, действат като инструктори, способни да казват как да действат правилно, да контролират коректността на работата на работата. Да се \u200b\u200bформира положително отношение към труда, желанието за работа, началото на отговорното отношение към възложената задача.	Независими дейности на деца в центрове за дейност. Направете атрибути за игри, снимки.
	разходка	Гледане на птици в детската градина. Цел: Разработване на наблюдение, памет; Релсира приятелско отношение към птиците. P / и "цветни коли", "хлъзгави в кръг".

Планиране на образователна и образователна работа (за седмица 17.10. 2016 - 21.10.2016 г.)

Предмет: "Аз съм в света на света" Окончателно събитие: Открит ден на здравето.

Ден от седмицата		Съвместна дейност на възрастни и деца, като се вземе предвид интеграцията на образователните региони			Организиране на развиващата се среда за независими дейности на деца (центрове за дейност, всички стаи за стаи)	Взаимодействие с родителите, социалните партньори
		Група, подгрупа	Индивидуален	Образователни дейности в моменти на режима
	Сутрин	Сутрешна гимнастика S / R "Нашият дядо е строг." Цел: Консолидиране на познанията за децата за професията. Артикулираща гимнастика "Хорк", "хармоника", "усмивка". Цел: Развитие на речевия апарат.	И "котка на покрива" с роми К, Арина К, Дани Л. Цел: Разработване на експресивна реч, автоматизирайте звука "SH" в свързан текст.	Разговор "Професия на родителите ми." Цел: Консолидиране на познанията за децата за професиите.	Независими дейности на деца в центрове за дейност. Направете атрибути за игри, снимки.	Индивидуални разговори и съвети относно исканията на родителите. Консултация "Превенция на Orz през есенния период"
	Директни образователни дейности	Физическо възпитание.
		Физическо възпитание. (Според плана на физически работник)
	разходка	Наблюдение на есенните листа Цел: покажете разнообразието от бои на златиста есен.	Г / и "летят есенни листа- С Диана с, Артур Л, Диана К. Цел: Разработване на пластмасови движения.	Формиране на становища за селскостопански труд: прибиране на реколтата, коя техника (комбайн, трактор и др.) Цел: Да се \u200b\u200bвъведат деца с живота на селяните.	Свободни дейности под контрола на учителя. Дистанционен материал: остриета, кофи, плесени, автомобили.
	Работа преди лягане Ден син	Игри, комуникация и интерес към интерес, подготовка за сън.
	Вечерта	Събуждане на гимнастика Слухови музикални произведения. "Бъни" (музика Матвеев, думи А. Блок). Цел: Учете децата да различават и подчертават визуалните и изразителни средства за музика, които създават конкретен образ.	D / и "Masha-rostaster". Цел: Учете децата да намерят елементи в описанието, разпределят значителни знаци, изберете елементите, за които са характерни всички тези функции.	Разговор за есента Ако листата пожълтяват това ... Ако птиците летят .. ако вали ... Цел: Повторете и консолидирайте признаците на есента.	Независими дейности на деца в центрове за дейност. Направете атрибути за игри, снимки.
	разходка	Наблюдение "бреза през октомври". Цел: Да се \u200b\u200bразшири представянето на децата за разнообразието от дървета, за да продължи да се учи да различава дърветата външен вид. Предложете на децата да обмислят Berezu, да говорят за промените, настъпили с него през есента. P / и "Кой е най-разпространеният?", "Накарайте".

Планиране на образователна и образователна работа (за седмица 17.10. 2016 - 21.10.2016 г.)

Предмет: "Аз съм в света на света" Окончателно събитие: Открит ден на здравето.

Ден от седмицата		Съвместна дейност на възрастни и деца, като се вземе предвид интеграцията на образователните региони			Организиране на развиващата се среда за независими дейности на деца (центрове за дейност, всички стаи за стаи)	Взаимодействие с родителите, социалните партньори
		Група, подгрупа	Индивидуален	Образователни дейности в моменти на режима
	Сутрин	Сутрешна гимнастика С / и "салон за красота". Цел: обсъдете с децата въпроса каква красота е как тя е свързана с концепциите за "чистота", "точност", "съвпадаща възраст, външен вид", което означава да бъдат красиви, развиват чувство за отлично, да се образуват естетична култура при деца. Учете децата творчески рециклират и прилагат личния си опит в играта.	Игра за развитието на гласово дишане "Vodik" с Ane M, Vasilisa P, VANYA V.	Закрепване в децата уменията на любезното лечение за помощ.	Независими дейности на деца в центрове за дейност. Направете атрибути за игри, снимки.	Индивидуални разговори и съвети относно исканията на родителите.
	Директни образователни дейности	Пожар Предмет: "Три прасета". Предназначение: Разработване на възможност за четене в рамките на 3, като се използва следните техники: с дясната ръка, посочете всеки елемент отляво надясно, обадете се на номера, за да ги координирате в натура, а случаят, последния номер на цялата група елементи. Упражнение в сравнение с два елемента по размер (дължина, ширина, височина), определяне на резултатите от сравнението с подходящи думи. Разширете представянето на части от деня и тяхната последователност.
		Музика (според плана на музикалния лидер)
	разходка	След гледане на поща Цел: Продължете да наблюдавате работата на пощальона; обогатяване на лексика поради специфичен речник; Повторно уважение към хората на труда. Н / и " Слънце зайчета» Цел: Обучение в способността за извършване на действия с един общ предмет.	Развитие на движения с Vlad A, Nikita Yu, Kira B, Andrey B. Цел: Разработване на способности и качество на двигателя: сръчност, скорост, сила, издръжливост .	Почистване на отпадъци на парцела. Цели: развиване на способността да работи заедно, подчинявайки техните интереси обща цел; Облекчаване на чувството за отговорност.	Свободни дейности под контрола на учителя. Дистанционен материал: остриета, кофи, плесени, автомобили.
	Работа преди лягане Ден син	Помислете за илюстрации на руски - народни приказки.
	Вечерта	Събуждане на гимнастика Креализъм на песента. Музикално упражнение "двойно име". Цел: събуждане в интерес на децата и формиране на умения за импровизация на песента, за да преподава изразителни средства.	Игра за развитието на реч дишане "пеперуда, лети!" с Nazar N, Sasha H, Artem K. Цел: Разработване на реч дишане.	Помислете за плодовете на различни дървета. Цел: Предложете на децата да разгледат плодовете на различни дървета (пепел и бреза и бреза, варовикови кутии, оренови плодове, подути от дъб фланелка, кестен от плодове кестен дървесен кестен), да намерят семена в тях, да преподават правилно момчетата, като се позовават правилно на плодовете и растителни семена. Да обобщи и допълнят подаването на деца за назначаването на семена.	Независими дейности на деца в центрове за дейност. Направете атрибути за игри, снимки.
	разходка	Независими дейности на деца. P / и "бащи", "намерете няколко себе си", "който прави това". Цел: тичам бързо, без да се буташ; Изясняване на цветното знание

Планиране на образователна и образователна работа (за седмица 17.10. 2016 - 21.10.2016 г.)

Предмет: "Аз съм в света на света" Окончателно събитие: Открит ден на здравето.

Ден от седмицата		Съвместна дейност на възрастни и деца, като се вземе предвид интеграцията на образователните региони			Организиране на развиващата се среда за независими дейности на деца (центрове за дейност, всички стаи за стаи)	Взаимодействие с родителите, социалните партньори
		Група, подгрупа	Индивидуален	Образователни дейности в моменти на режима
	Сутрин	Сутрешна гимнастика Практическата задача "Намерете дърво на семената". Цел: Предложете на децата да помислят семена от различни дървета и храсти, намерени на мястото на растенията, които принадлежат. Кажете на децата за това какви семена в живота на растенията, които се хранят с тях. Г / и "Намерете дърво". Цел: Учете децата да намерят дървета в описанието, правилно ги наричат, твърдят техния избор, засилване в речта на детските понятия, съгласувани със структурата на дърветата.	Индивидуална работа по развитието на речта с Арина К, Никита Ю, Андрей Б. Цел: Повторете с децата на село поемата за есента, като се научите да използвате различни средства за изразяване на речта за прехвърляне на поетични образи.	Разговор за тялото и грижа за това. Цел: Да се \u200b\u200bобразува в децата съзнателно желание да се научи внимателно с тялото си, да се научи да се грижи за него, да представи основните правила за здравеопазване.	Независими дейности на деца в центрове за дейност. Направете атрибути за игри, снимки.	Индивидуални разговори и съвети относно исканията на родителите.
	Директни образователни дейности	Познание / дизайн Предмет: "Моето семейство". Предназначение: Въведете концепцията за "семейство". Дайте начална идея за свързани семейни отношения: всяко дете в същото време син (дъщеря), внук (внучка), брат (сестра); Мама и татко - дъщеря и син, баби и дядовци. Повишаване на чувствително отношение към най-близките хора - членове на семейството.
		Физическо възпитание. (Според плана на физически работник)
	разходка	Наблюдение на труда Цел: Продължавайте да отговарят на работата на шофьора, имената на частите на машината; Възпитавайте уважението към работата на възрастните. P / и "Ние - Хайфс", "Sparobushki и колата". Цел: Разработване на пространствена ориентация.	Развитие на движения с Miroslav P, Dianina K, Bones B. Цел: подобряване на ориентацията в пространството, чувство на равновесие.	Почистване на детска градина от боклук Цел: да се формира отговорно отношение към задачата; Насърчете инициативата да си помагате, възрастни.	Свободни дейности под контрола на учителя. Дистанционен материал: остриета, кофи, плесени, автомобили.
	Работа преди лягане Ден син	Ситуационен разговор за обезщетения дневен сън.
	Вечерта	Събуждане на гимнастика Г / и "познайте какво е това?" Цел: Учете децата да формулират правилно въпроси, анализират информация, да се правят заключения, прехвърлят своите заключения в речта.	Упражнение за развитието на малка подвижност "Поставете себе си" с Kira B, Roma to, Vanya sh. Цел: Учете децата да излагат модела на кестените на пробата и независимо, избират различни в размер на кестените, да се съревновават относителната позиция на елементите в модела, развиват се малък двигател Ръце.	Практическо упражнение "няма микроби!" Цел: обсъдете с деца защо ръцете ви трябва да се измият със сапун, кажете на децата, че сапун пяната помага да се измият ръцете и лицето си, унищожава много микроби.	Независими дейности на деца в центрове за дейност. Направете атрибути за игри, снимки.
	разходка	Наблюдение на вятъра Цел: Продължаване на консолидирането на идеи за промените във времето; образуват концепциите за вятър, неговите свойства; Учете, за да определите посоката на вятъра. P / и "по-бърз вятър", "Кой е по-висок?".

29.02.2016 2537 341 Казанццева Татяна Владимировна

План
"Здравен ден"
"Ще спася здравето - ще си помогна"
Педагози: Kazantseva T.v.
Група: Средна
Цел: поддържане и укрепване на здравето на децата.
Задачи:
Да се \u200b\u200bформира разбиране на необходимостта да се грижи за здравето си, да се грижи за него, да се научиш да бъдеш здрав и да водиш здравословен начин на живот.
Проверете любовта към физическите упражнения, втвърдяване.
Увеличаване на грамотността на родителите по въпросите на образованието и укрепването на здравето.
Предварителна работа: В групата и приемната, създайте атмосфера на празника "Ден на здравето".
Оборудване: Спортна форма; Спортно инвентар (обръчи, топки, кегли, кошници за въже); плакати, илюстрации по темата "спорт"; Здравна песен.
Организиране на живота и отглеждане на деца
Правила на деня и нейното резюме
Образователни региони
"Общество"

Здравейте деца! "
Сутрешен кръг. Игри. Сутрешна гимнастика. Хигиенни процедури. Групова комуникация. Проектиране на интересни краткосрочни и дългосрочни дела. Приемане на деца
"Отидете в групата чрез лабиринт" (препятствие е създадено по пътя: да пълзят под дъгата, да преминете през "буците", прескочете "бездната", хвърлете топката в кошницата и т.н.).
Сутрин кръг:
Разговор "Какво е здравето?"
Всеки от вас иска да бъде здрав, силен: може бързо да тича, да скача, плува, да се вози на велосипед, да играе с момчетата в двора. Често чуваме "да бъдем здрави", "не се болят", "пожелавам ви здраве". Нека поговорим за здравето.
Как се чувства здраво човек? (Добре.)
Какво е настроението му? Как изглежда той? (Усмихва се, очите на смешно, той има красива поза.)
И как се чувства болен човек? (Лошо; той е мрачен, стенещ, огънат.)
Какво мислите да бъдете по-добри - здрави или болни? Защо?
Какво трябва да направите, за да сте здрави? (Обърнете се, яжте плодове, пийте сокове, ходене по улицата.)
Днес имаме необичаен ден, посветено на здравето. Предстои интересен урок, на разходка, ще играем много в спортните игри, след спянето очаква забавни състезания. Всичко това ще ви помогне да укрепите здравето си.
Трудов ред:
Проблемна ситуация с цвете
- Децата, чувате, някой въздъхва трудно и много тихо иска помощ. (Децата слуша, но не могат да разберат)
- Чувате кой ни призовава да помогнем "помощ, помощ" (търсим), така че кой е това, цвете, бедно, какво се е случило с вас?
-Well, виж какво е той? (Сухо, създаване на земя, прашни листа, сухи)
- Може ли да му помогнем? (Да)
- Какво трябва да направи за това? (Трябва да излеете, взривете земята, извадете сухи листа, избършете листата от прах)
- Да му помогнем. (Естественият ъгъл на работа извършва задача).
- Вижте какво е станало красиво цветето ни. Чувате, че той ни благодари тихо, подчинявайте ми листата си за нас "Благодаря ви, благодаря ви." Направихме добро дело, спасихме цветето и той ще ни върне добро, ще се отпуснат
Кислород, който дишаме. В края на краищата, зелените листа от цветя абсорбират въглероден диоксид, който издишваме и отличава кислород, който дишаме. Почистването на въздуха, толкова по-малко сме болни.
Сутрешна гимнастика:
(към музиката)
"Осъществяване на аеробика"
Задача: Консолидиране на способността на децата да извършват ритмични движения в съответствие с природата на музиката; Научете се да измисляте движения; Развиват фантазия, творчество.
- Днес ще отидем в зоологическата градина. Има животни и птици като аеробика. Така го правят.
- Отиваме в зоологическата градина.
Стъпка от петата върху чорапа, ръцете се огъват в лактите.
"Мечката се драска обратно на дървото"
Изгряващи рамене: Алтернативно надясно и наляво, след това едновременно.
"Маймуни разбиват банани от клонове"
Издигането на чорапи, ръцете нагоре.
"Таралеж проверява запасите си"
Въртене на ръцете, ръцете отстрани. Отклонение.
"Големият жираф разтърсва дългата си врата"
Ръце на върха в замъка.
"Плячката на Пантера дърпа слънцето"
Отклонение, ръце в замъка на върха.
"Дивите лебеди летят"
Наклонете напред, ръцете на партиите.
"Малката пони показва циркови номера"
Старейшина вдигането на дясно и левите крака, стоящи на четири крака.
"Jumble Frogsyat"
Скокове на два крака с напреднал напредък.
"Чанти управляват"
Стартирайте в кръг.
Релаксация
Относно респираторното възстановяване
Пушка на CCN:
След като се върнете от сутрешното зареждане, те виждат кукла в играч.
Ситуация на игра с кукла.
- Виждаш кой седи тук. (Кукла - момиче на стол седи)
О, ти, момиче chumazay
Къде са ръцете ви толкова намажени?
Кукла - легнах на слънце,
Ръцете нагоре държат ръце
Тук те са загорени.
- Деца, какво мислиш, кукла-момичето ни казва истината? (Не)
- Слушайте тази история.
"В един градски апартамент имаше едно момиче - мръсно. Преди всичко тя не обичаше да се измива. И тя беше заселена от микробите, които се опитаха да влязат в устата си с ръце. След като се случи. Момичето се разболя. Докторът дойде при нея и каза, че причината за болестта е микроби. Лекарят погледна ръцете на момичето и беше изненадан. След това той й даде един инструмент, който завинаги вдигна момичето от микроби?
- Какво е за инструмента?
- Сапун (показва парче сапун)
Сапун и вода - истински приятели!
- Какво е ръцете ви да се измият? (Отговори на деца, алгоритъм за измиване)
- Сега всъщност показвате как да си миете ръцете и да научите нашето "момиче - Chumazu". Защото сега ще имаме закуска, но преди да седнете на масата, трябва да миете ръцете си. (Учителът с деца отива да измие ръцете си и да преподава кукла)
Закуска
Овесената каша не е отегчена,
Овесената каша потиска захранването.
Обърнете внимание на правилната поза на децата на масата.
"Учене, свирене"
Организирани образователни дейности 1. "Здраве"
Физическо възпитание
"Разхождайки се по въжето, полага се, с пясъчна торба на главата (тегло 400 грама)" (№ 16)
2. "Комуникация"
Измислица
"Две алчни мечки" унгарски фолк приказка (четене) (№ 5)
3. "познание"
Дизайн
"Мост" (от строителния материал) (№ 8)
4. "Творчество"
Музика
"Заедно в природата"
Подготовка за разходка.
Разходка: Въведена с природата, игри, работа.
Върнете се от разходка.
Хигиенски и ред
Процедури за крака.
Обяд преди разходка.
D / Игра "Страхотна кукла за разходка"
Ние работим от уменията на правилната последователност на облечени в есенни дрехи на куклата.
Разходка номер 21.
"Наблюдение на времето в сравнение"
Цел: овладяване на знанията за определяне на състоянието на времето, като се получат сравнения; Облекчаване на любопитството.
Игри на открито:
"Коне"
Цел: преподаване на галоп галоп, ориентация в космоса, да не бързат за границите линия,
Материал: Дъдж, маски кон.
Описание на играта: Децата изобразяват коне, учител - овчар, имитира играта на локва, казвайки:
- Тарас, Тара, Та-РА!
Коне от двора,
От двора до селото,
И селото е далеч
На зелена поляна
Да, в тъмното в листата.
Децата вървят по сайта, подслушвайки краката - бит груб, Махут главата ви.
- Дългите тези коне хванаха,
Дълго в горския роум
И хвана нещо като сола
Позлатени, не просто,
И те уловени,
Така че те не избягаха отново:
Децата скачат с галоп над цялата платформа. С края на думите овчар, коне в селото.
Правила: с галоп, използвайте цялата платформа, а не на Натал, не бягайте отвъд границите на сайта
"Не се страхувам"
Цел: Научете се да скачате на два крака, размножете ръцете си към страните и зад гърба, за да реагирате бързо на действията на водещите.
Описание на играта: едно дете е риболов, той стои в средата на кръг, образуван от деца. Възпроизвеждане на скокове на две дюзи, сеноминг: "Не се страхувам! Не се страхувай! " В същото време те не са съгласни с ръцете си на партиите, след това ги поставят зад гърба.
Риболовът се опитва да номинира някой в \u200b\u200bмомента, когато ръцете му са отпечатани.
Правила: Веднага след като риболовът се отдалечава от играча, той обсъжда ръцете си настрани.
Усложняване: Накарайте краката си върху партиите, заедно, можете да намажете този, който е в столята на крака. Езда, хвърляне и улов, хвърляне.
Лента
Необходимо е да се правят нещата,
Не е нужно да ги търсите.
Проблемна ситуация за провокация на културни и хигиенни умения: "Няма да мия ръцете ви след разходка, какво се случва?"
Хигиенни процедури
Бул, оставяйки водача,
Всички момчета обичат да се измиват.
Вие сте Juro, Rhuro Womb,
Ще ви помогне да ни измиете.
Вечеря
Час за обяд се приближи
Седнете децата на масата
Дръжте лъжливо задържане
Отменете малко.
"Здрав сън"
Полагане на сън.
Идва сън на пръсти
И на пръсти на пръстите.
Които имат затворени очи,
Сън, който ще каже на приказките.
Музикална терапия
"Събуди се, събуди се"
Изкачвам се. Събуждане на гимнастика. Процедури за закаляване. Човекът се пробужда в леглото.
Окото отворено
Cilia Rise.
Децата се събуждат
Усмивка един на друг
Комплекс гимнастика след ден заспал №5
Следобед:
Който пие мляко
Ще скочи високо.
Ще избяга.
"Ура! Играта!"
Парцел - роля, творчески и дидактически игри.
Подготовка за разходка.
Разходка, движещи се игри. Върнете се от разходка. Хигиенни и предизвикателни процедури.
Вечеря.
Безплатна независима дейност на децата. Пол обучение "начини на поведение", работещи със снимки
Сцена-ролева игра "болница"
Продължаване на сутрешните наблюдения
Игри - реле
Цел: развиване на сръчност, находчивост, издръжливост, чувство за приятелство и взаимна помощ;
- насърчаване на придобиването на деца с различен двигателен опит.
"Пилета"
Децата са разделени на два отбора. Станете в стартовата линия един след друг. Хайде на двойката, всяка двойка държи ръце. Всеки отбор има кошница. Играчите идват на играчки, които са на разстояние 5-7 метра. Започнете да носите играчки в кошницата. Играчките приемат само свободни ръце, без да използват лепилни ръце.
"CATERPILLAR"
Участниците са разделени на два отбора, които са вградени в колоната един по един. Поставена е 5-7 метра багажник. Играчите сложиха лявата ръка на лявото рамо напред. В сигнала участниците се движат напред, като същевременно поддържат равновесие. Размажете багажника и се върнете обратно. Този екип печели, последният участник, който ще премине началната линия, докато поддържа позицията на "гъсениците".
"Засаждане на картофи"
Децата са разделени на два отбора. Всеки отбор има кошница с 5 картофи. Срещу колоните, 5 малки кръгове (обръчи) са начертани за 5-7 метра. Според сигнала на преподавателя, играчите тичат в кръговете си, поставят един картоф в кръг и връщане назад, кошници предават следващия участник. Тези текущи, събират картофи в кошницата и се връщат назад и т.н. Отборът печели тази първа задача.
"Kangaroo"
Играчите са разделени на два отбора и се подреждат. Играчите получават топки, които притискат между краката. Според сигнала "Kangaroo" скокове се преместват в кеговете, инсталирани на разстояние 5 метра, обгръща ги с тях правилната страна, се връща зад началната линия, предава топката на следващия участник. Ако топката се разнесе, участникът трябва да го хване и да продължи да скача отново.
Вечеря
Себе си физическа дейност
Предложете деца от топки, обръчи, въже.
"Чао, детска градина!»
Комуникация с деца, родители. Безплатни игри Преглед на илюстрации и разговор върху тях.
- Кажи ми, погледни илюстрациите на приказката "Aibolit".
Какво прави Aibolit? (Третира животни)
Как мислите, че това е добро дело или не? (Добре)
Как разбирате тази дума "добри дела"?
(Децата казват, че Aibolit всички лекуват животни и животни, и насекоми, а птиците придават на лекарството, лекува раните, т.е. помага ...)
Как мислите, че Aibolita обича всички? (Да)
Какво го обичаш? (За доброта, за лечение, помага на всички)
Нека и ние ще бъдем същите като Aibolit: Добре, помогнете на всички, влезте в труден момент, за да си помагате, не оставяйте в беда.
Четене: I. Semenov "Как да станете гнезбологичен"
Игра "Познайте настроението"
Упражняване в способността да се определи имитата на настроението на човека.
Материал: карти с лицевия експрес на лицето.
Дисплей на картата - Децата познават настроението.
Учителят поставя шапката на лекаря: "Аз съм лекар!"
- Днес всички се справят добре, играеха, изпълняваха различни задачи. Израснахте, станаха сръчни, бързи, удебелени. Имам изненада за вас - витамини. Бъдете винаги весели и здрави!
Бележка за родителите
"Правилно здравословно състояние на храненето"
Цел: налична и убедително да даде на родителите необходимата информация за организацията на детското хранене.

Тема от седмицата:

"Health-Ka".

От 16.11 до 11/20/2015

Софтуерно съдържание:

1. Разширяване на идеите за здравето и здравословния начин на живот.

2. Формиране на емоционална реакция към състоянието на близките.

3. Разширяване на знанията за функциите на частите на тялото, за разнообразието от чувствителни органи, тяхната хигиена и профилактика.

4. Развитие на способността за установяване на връзка между извършеното действие и състоянието на тялото, благосъстоянието.

5. Последователно преподаване на самостоятелно измиване, промиване на ръце със сапун като замърсен, използвайки гребени, носна кърпичка.

6. Разширяване на идеите за значението на здравето на съня, хигиенни процедури, движения, втвърдяване.

Възел	ДАТА	ПРЕДМЕТ	Възел	ДАТА	ПРЕДМЕТ
Когнитивно развитие (обрив. Krug)		"Прекрасен лекар" o.v.dibina Page 24	Качулка. Естетично развитие (рисуване)		Рисуване по план TS Комаров стр. 42.
Физическо развитие		Node№31 L.I. Penzulaeva P.43	Когнитивно развитие (FMP)		Нивън№3 I.А. Помораев, v.А. Позин PR40
Развитие на речта		Описание на обектите на дрехите кукли Ол в студения есенния период О.С. Шушакова страница 38	Физическо развитие		Node№32 L.I. Penzulaeva P.44
Качулка. Естетично развитие (APP / LRAK)		"Сливи и лимони" ts Комаров стр. 43.	Физическо развитие (на улицата)		Node№33 l.i. penzulaeva p.45
Качулка. Естетично развитие (музика)		Според плана музика

Тема: "Health-ka" окончателното събитие d / и "вредно и полезно"

Ден от седмицата	Режим	Интегриране на образователните региони	Съвместни дейности на възрастни и деца, като вземат предвид интеграцията на образователните зони			Организиране на развиващата се среда за независими дейности на деца (центрове за дейност, всички помещения на групата)	Взаимодействие с родителите / социалните партньори
			Група, подгрупа	Индивидуален	Образователни дейности в моменти на режима
В понеделник	Сутрин	социално-комуникативно развитие; когнитивно развитие; развитие на речта; художествено и естетическо развитие; Физическо развитие.	Сутрешна гимнастика. Разговор с деца "Как прекарах целта за уикенда: да се науча да провеждам диалогична реч. Разговор "От това, което сме направени" (скелет, мускули) цел: разширяване на познанията за структурата, характеристиките на частите на тялото: ръцете правят много полезни случаи; Краката помагат да се движат, главата си мисли; Факелът се обръща, наклонява, тук са важни органи - сърцето, белите дробове и др. (Аз и моето здраве. Така Тарасова)	D / и "предполагам" развиват способността да се свържете с цветен образ с контур, погледнете същото от различни точки на вижте Витя, Кирил Р, Данил	Откъде идват болести? Да разшири идеите за човешкото здраве	Създаване на условия за C / R игри "на приемането на лекаря" Цел: Предизвикайте децата в професията на лекаря. Повишаване на чувствително, внимателно отношение към болната, доброта, отзивчивост, култура на комуникация.	истории от личен опит на родителите по темата: "Идеята за здравето и здравословния начин на живот";