Как се държи дете на 5 години? Как да се справим с детската истерия: съвет от психолог

23.11.2021

Какво трябва да може едно 5-годишно дете? На тази възраст то владее добре собственото си тяло и изпитва радост от движението. Както и преди, на първо място за него са активните игри на открито. Но и петгодишно дете се интересува познавателна дейност, четене на глас, рисуване, моделиране, учене, общуване с връстници.

Всички умения, способности и знания на петгодишно дете не могат да бъдат преброени. На тази възраст фините двигателни умения вече са добре развити: детето може да държи правилно молив, да рисува линии със слаб и силен натиск, накланяне различни страни. Може да обясни значението на поговорка, да направи безопасно апликация с помощта на ножица, да нареди пъзели и мозайки без помощта на възрастни и да изгради фигура с помощта на конструктор по модел. Открива прилики и разлики между предмети, елиминира ненужни неща, определя последователността на събитията, решава гатанки - с една дума мисли, учи, развива се. Детето знае добре имената на животни, птици, растения и природни явления. Дори такива абстрактни понятия като "радост", "любов", "състрадание" се вписват в неговата картина на света. Той също е способен да изпита тези висши чувства.

Развитие на двигателните умения

Дете на тази възраст е развило три важни компонента двигателна активност- координация, скорост на движение и баланс. Какво може да направи дете на 5 години?

Докато се движи, той извършва други действия: скача, хвърля топката, удря я в земята.
Скача високо, скача добре на един крак, скоковете от стоеж и бягане са лесни.
Качва се по неподдържани стълби.
Може да хване топката с две ръце, но това не винаги работи.
Ролери и двуколесен велосипед без странични колела.
Знае как да скача на въже.
Танцувайки на музиката.

Петгодишно дете вече може да бъде научено на сложни двигателни умения и да бъде записано в спортни секции. Децата на тази възраст постигат успехи в плуването, ските и кънки, гимнастиката и танците.

Освен това петгодишно дете овладява ежедневни умения за самообслужване и лична хигиена:

облича се самостоятелно;
справя се с копчета и ципове;
завързва връзки на обувки;
яде и пие внимателно;
мие зъбите си;
измива ръцете със сапун.

Възприемане на света и умствена дейност

Какво трябва да може да прави едно дете на пет години? Как се развива мисленето му?

Визуални реакции.До 5-годишна възраст зрението се изостря, децата познават и различават добре цветовете, виждат малки предмети и детайли от голямо разстояние. Също така на тази възраст движенията на очите отляво надясно са добре развити, това ще помогне за овладяване на умението за четене.
Планиране на действие.Ако преди действията на бебето бяха спонтанни, сега то има способността да прави планове и да разделя дейността на етапи. Децата се опитват да изпълнят задачата, защото сега за тях е важен не само процесът, но и резултатът. Това важно качество на воля трябва да се развива и поддържа в детето.
внимание. На тази възраст детето може да седи на любимото си занимание за 15 минути или повече, без да се разсейва. Следователно вече можете да започнете да се учите да пишете и четете. Вниманието все още е неволно и избирателно. Детето все още не може да се насили да слуша или да направи нещо със сила на волята. Само любопитството, интересът и страстта могат да го „накарат“. Родителите са изправени пред задачата постепенно да формират доброволно внимание, да развият постоянство и концентрация върху обект. Също така е важно бебето да развие съзнателно превключване на вниманието от един обект към друг. Той ще има нужда от това умение в образователната си дейност.
Мислене. На тригодишна възраст преобладава визуално-ефективният тип мислене: за да мислите за даден предмет, трябва да го видите и още по-добре да го държите в ръцете си. Тогава визуално-образното мислене се развива, когато в паметта има достатъчно образи, с които детето оперира. На 5-годишна възраст се формира словесно и логическо мислене. Детето използва понятия, анализира, сравнява, обобщава, установява причинно-следствени връзки - това е един от най-сложните видове мислене, които тепърва ще се развиват.
Време и пространство.Децата на тази възраст познават времето на деня и знаят имената на дните от седмицата и месеците. Но те възприемат времето по различен начин, при тях тече по-бавно, отколкото при възрастните. Пространственото възприятие е свързано с развитието на дясното полукълбо на мозъка. Смята се, че момче на тази възраст е по-добре ориентирано в пространството от момиче, тъй като дясното му полукълбо е по-развито.
памет. В тази възраст паметта се характеризира с неволност. Ако информацията е безинтересна или неясна, детето бързо забравя всичко. Това, което харесвате, е запомнящо се, впечатляващо и оставя положителни емоции. Освен това на тази възраст вече може да се забележи, че някои хора имат по-добре развита визуална памет, докато други имат по-добре развита слухова памет. Някои деца помнят механично, други подхранват паметта си с емоции. Важно е да развиете всички видове памет. Също толкова важно е детето да намери вътрешна мотивация да запомни информация и да я използва. На тази възраст децата бързо запомнят стихове и песни и преразказват текста.
Въображение. Този вид умствена дейност е свързана с развитието на дясното полукълбо. Въображението е основа за креативно мислене, индивидуално, уникално светоусещане. Децата до около 7-годишна възраст запазват така наречения митологичен тип мислене: те трябва да изживеят период на приказки и чудеса в живота си. На тази възраст децата много обичат да фантазират и да творят. Ето защо децата го обичат толкова много ролеви игри. И ако по-рано те бяха организирани от възрастни, сега децата сами измислят сценарии и роли.

Петгодишно дете принадлежи към групата на по-големите деца в предучилищна възраст. Родителите са загрижени преди всичко за интелектуалното развитие на детето, неговата готовност за училище, обучението му на четене, броене и писане. Но много по-важно в тази възраст е социалната адаптация на детето, способността му да общува с връстници и възрастни, способността да бъде в екип, да играе по правилата и да се придържа към моралните и етични норми на поведение.

Подготовка за четене и писане

На 5 години детето е интелектуално готово да овладее грамотността. Какви предпоставки вече има за това?

Развита фразова реч.Бебето разбира и възпроизвежда добре речта. Игрите с връстници са важни в тази възраст, тъй като те стимулират развитието на речта, желанието да общувате, да разказвате нещо и да слушате другите.
Слуша внимателно. 5-годишно дете трябва да може да слуша внимателно. Това умение е изключително важно за овладяването на четенето, тъй като развива у децата способността да различават и разпознават звуци на ухо. Можете да развиете умението за внимателно слушане с помощта на песни, аудио приказки и ролеви игри.
Отгатване на думи от първата буква или сричка.На 5 години детето може да разпознава думите по началните им звуци. За да развиете това умение, можете да четете гатанки и да давате задачи, описващи обект, който детето трябва да познае. Например тази задача: този предмет лежи в стаята, мек е, има дълги уши, започва с буквата „z“ (заек). По спокоен игрови начин детето може лесно да научи азбуката.

Основната предпоставка е желанието да се научиш да четеш и пишеш. На тази възраст повечето деца имат преди всичко вътрешна мотивация да овладеят четенето. Детето отваря книга, вижда интересни снимки, в него се събужда любопитство - „какво пише там, за какво се говори“?

Развитие на речта на дете на 5 години

Как се развиват говорните умения на детето на 5 години?

Разширяване на речниковия запас.В активния речник вече има около две хиляди думи. Децата научават и разбират конкретни съществителни по-лесно. В тяхната реч все още има малко съществителни имена, обозначаващи абстрактни понятия. Появяват се повече глаголи, прилагателни и наречия. Бебето вече знае как да опише предмет и неговите качества, да характеризира действията и да даде лична оценка на случващото се. Детето се научава да разсъждава, което е свързано с развитието на въображението и логиката.
Граматика. На 5 години детето правилно отклонява съществителните и прилагателните по род и падеж. Правилно използва форми за множествено число, бъдеще и минало време и подчинително наклонение. Всички граматически сложности на родния му език са лесни за него. От набор от думи детето може да състави изречение, използвайки правилно пространствени предлози (в, зад, под, над, върху).
Овладяване на сложни синтактични структури. Бил детенаправи само прости изречения. Сега той се опитва да изгради сложни конструкции със съюзи „и“, „а“, „но“. Също така използва сложни изречения със съюзи „така че“, „ако“, „защото“. Петгодишно дете може да конструира въпросителни и възклицателни изречения.
Произношение на звуци.На 5-годишна възраст децата могат ясно и чисто да произнасят всички звуци, да разпознават меки и твърди, съгласни и гласни. Но се случва петгодишните деца да не произнасят сонорни звуци („r“, „l“), а още по-рядко се изисква издаване на съскащи и свистящи звуци. Каква е причината за говорните затруднения? Чистотата на произношението зависи от развитието на назофаринкса и челюстните кости, състоянието на мускулите на езика, дълбочината и силата на дишането. Проблемите могат да се коренят и във фонематични нарушения на слуха, когато някои звуци не се различават и се заменят с подобни. Ако бебето говори неясно и неизразително, не произнася някои звуци, преглъща или пренарежда срички, трябва да потърсите помощ от логопед.

За развитие на речтаВажни са езиковата среда и постоянната комуникация. За да може детето да знае и обича родния си език, е необходимо да чете книги, да слуша песни и приказки, да общува и да преразказва текстове. Всеки има емоционална връзка с родния си език; тя започва с ранна възрастна подсъзнателно ниво. Просто трябва да помогнете на детето си да открие богатството на езика.

Какво може да направи дете на 5 години? Той е усвоил грубите двигателни умения и сега може да овладее множество спортове. Има добра емоционална памет, въображение, образно мислене, развита устна реч, научава се да чете, смята и пише. На тази възраст детето вече оценява себе си като индивид и придобива безценен опит в социалната адаптация и общуването с връстници.

Печат

Възрастовата криза е неизменна част от израстването на всяко дете. Постепенно развивайки се, бебето все повече опознава света около себе си и умственото му възприятие се променя. Кризата не бива да се възприема като нещо негативно. В психологията този термин означава преход към нещо ново, промяна в разбирането на света към по-възрастен.

Няколко етапа на детски кризи отдавна са идентифицирани - една година, три години, пет години, седем и накрая юношеството. Всички тези възрастови категорииса най-податливи на промени в психиката и всяко дете преминава през тези етапи по различен начин. Задачата на родителите е да помогнат на детето да ги преодолее.

Етапи на психологическо съзряване

Най-ранната криза при детето започва на една година.По това време бебето започва активно да опознава света. Вече пълзи, ходи и иска да учи буквално всеки предмет. Детето все още не разбира, че някои неща могат да бъдат опасни и не ги различава от други. Той би искал да си играе с контакт или гореща ютия.

Родителите трябва да бъдат възможно най-внимателни през този период от живота на детето.Няма нужда да го наказвате физически, тъй като бебето вече не разбира защо има толкова много ограничения около него. Поднесете спокойно информацията на детето си под формата на игра.

Най-добрият вариант да предотвратите интереса към опасни предмети е да не изпускате детето си от поглед.

На три години детето вече започва да се идентифицира, да разбира, че е отделен, независим човек.. Той иска да прави всичко сам, включително работата за възрастни. Не се намесвайте в това, оставете детето да бъде възрастен за малко.

Помолете го да измие чиниите и да прибере играчките. Децата на тази възраст с желание и радост оказват всякаква помощ. Опитайте се да не налагате много забрани, по-добре е да предложите избор, така че детето да почувства, че му се вярва.

Пет години са много труден етап. Има няколко възрастови характеристикитакъв период:

Имитация на възрастни
Управление на емоционалното поведение
Интерес към нови хобита и интереси
Желание за общуване с връстници
Бързо развитие на характера

Детето се развива много бързо и често му е трудно да се справи с това.

Симптоми и причини за кризата

Рязката промяна в поведението на бебето, реакцията му към думите или действията на възрастните е първият и най-очевиден признак за преход към нов етап на развитие. На тази възраст, гледайки родителите си, детето иска да бъде възможно най-подобно на тях. Вероятно всеки си спомня как в детството искаше да порасне по-бързо. Но не е възможно да порасне бързо и детето започва да нервничи и да се затвори в себе си поради това.

Мозъкът на бебето се развива активно, той вече знае какво е да фантазира. Децата се радват да си измислят въображаеми приятели, да композират различни истории. Те успешно копират поведението на мама и татко, изкривяват изражението на лицето, походката и речта им. Възрастта от 5 години също се характеризира с любов към подслушването и шпионирането, любопитството на детето към света около него расте.

Когато настъпи криза, детето се оттегля, вече не иска да споделя своите успехи и неуспехи с възрастните. Бебето развива различни страхове, вариращи от страх от тъмното до смъртта на близки.През този период децата са изключително нервни и неуверени в себе си, смущават се от непознати и се страхуват да започнат да общуват с тях. Винаги си мислят, че възрастните няма да ги харесат. Понякога детето се страхува от най-обикновени неща.

Поведението на бебето се променя напълно в обратната посока. Предишно гъвкаво дете става неконтролируемо, не се подчинява и проявява агресия. Децата могат постоянно да хленчат, да изискват нещо от родителите си, да плачат и да избухват неконтролируемо. Раздразнителността и гневът много бързо отстъпват място на доброто настроение. Когато преживяват криза, децата се изморяват много и много родители не знаят какво да направят, за да върнат всичко към нормалното.

Човек може да разбере родителите, които за първи път се сблъскват с 5-годишната криза на детето. Объркването, дори страхът, е основната емоция в началото. Порастването обаче е неизбежно и често родителите, без да разбират това, смятат, че детето просто ги манипулира. Какво трябва да се направи, за да може бебето удобно да преодолее труден етап?

Осигурете на детето си спокойна среда.В семейства, където самите родители постоянно се карат, за детето ще бъде морално трудно да се справи със собствените си вътрешни проблеми. Опитайте се да го накарате да говори, да разбере какво не е наред, какво го притеснява. Много деца не влизат веднага в контакт и започват да доверяват на родителите си своите тайни и страхове. Помислете как да успокоите детето и предложете съвместно решение на проблема.

Д-р Комаровски дава няколко съвета как да се държим, когато детето е истерично:

Проявявайте внимание към бебето, винаги се интересувайте от него и неговите успехи.Насърчавайте го да помага в къщата, обяснявайки защо е важно да поддържате нещата чисти. Спокойно обяснение е По най-добрия начинНека детето разбере за какво са най-простите отговорности. Разказ за вашите собствени успехи дава много добър резултат. Споделете ги с детето си и можете също да му разкажете за страховете си.

Пет години вече не е бебе, което трябва да следвате навсякъде. Дайте малко свобода на действие на детето си, покажете му, че вече може да бъде самостоятелно. Ако е необходимо, общувайте с него като възрастен, децата наистина оценяват това. Винаги го подкрепяйте и не му се карайте за грешки. След като се заеме с трудна задача и се провали, самото дете ще разбере, че е сгрешило да се вслуша в съвета.

Действия „забранени“

Често родителите, изправени пред криза в детето си, веднага започват да въвеждат много табута и ограничения, крещят, разстройват се и се обиждат. В никакъв случай не трябва да се прави това. Трудно е да се запази самообладание в някои ситуации, но все пак е по-лесно за възрастен, отколкото за дете, което все още няма опит. С правилната реакция на възрастните към капризи и истерии, кризата няма да се проточи дълго време.

Няма нужда да показвате на детето собствената си агресия и гняв от действията му или да се губите и да изпадате в паника по време на истерия. Реагирайте спокойно, седнете и просто изчакайте детето да се успокои.Загубили ентусиазирания зрител, децата бързо идват на себе си. След това можете да поговорите заедно и да разберете причината за капризите.

Не забравяйте, че ако се държите агресивно като вашето бебе, поведението му само ще се влоши.

Не контролирайте детето си навсякъде, опитайте се да преодолеете себе си и спрете да го учите . Добър вариантзаедно те ще измислят задължение, което отсега нататък ще се изпълнява само от детето. Например поливане на цветя. Обяснете, че ако не ги поливате, ще увехнат. Купуването на домашен любимец също е огромен принос за развитието на самостоятелност у децата.

Вашето дете е на пет години. На тази възраст най-накрая се формират основните черти на характера. малък човек. Все още имате време да коригирате и затвърдите уменията, придобити от вашето дете.

Понякога родителите са озадачени защо детето им не е като тях: няма тяхната концентрация, точност или желание да учи нови неща. От кого бебето е наследило своята капризност и мързел?

И това вероятно се е случило, защото е имало малко и лошо образование. В края на краищата, образованието не е само да назидаеш, но и да помогнеш на детето да разбере света около себе си, да му помогнеш и просто да се научиш да говориш с детето на неговия език – езика на играта.

По време на игрите се опитайте отново да консолидирате знанията на детето си в различни области: определяне на формата, размера, цвета на обект; съотношението на обектите по дължина, височина, ширина; определяне на материала, от който е изработен артикулът; разбиране на значението на предлозите (в, под, над), местоположението на обектите в пространството (отдолу, вдясно, вляво), способността да говорите учтиво, да правите молби, да благодарите, да изслушвате търпеливо събеседника.

Игрите са от голямо значение за възпитанието на детето, особено когато се играят в група деца. Те са вид обучение за социално развитие на детето (способността да общува с връстници, да се подчинява на определени правила, да отстъпва, да приема роля, да води). Играта развива творческото въображение, интелигентността, волевите качества и моралните нагласи.

Позволете на детето си да развие въображението си за игра. Позволете му да използва различни (ненужни според вас) неща: парцали, пръчки, железни парчета и други боклуци. Невъзможно е да се предвиди въображението на детето. Именно в играта детето реализира желанието си за независимост чрез моделиране на живота на възрастните. Той открива света на човешките взаимоотношения, различни видоведейности, социални функции на хората.

Отнасяйте се много сериозно към игрите на децата на тази възраст и по всякакъв възможен начин подкрепяйте стремежите на децата към игри. Помогнете на детето си, като насърчавате неговите постижения. Има едно златно правило: поведението, което се възнаграждава, има тенденция да се повтаря.

Децата в предучилищна възраст се развиват много бързо. Въз основа на уменията, които детето придобива, експертите правят изводи за съответствието на неговото умствено и физическо развитиевъзраст. Това ви позволява да идентифицирате и предотвратите възможни проблеми своевременно и да коригирате програмата за развитие, като обръщате повече внимание на областите, където има изоставане. Подобни критерии са установени от педиатри, психолози и невролози, познаването на нормите също би било полезно за родителите.

Съдържание:

Мислене

Петият рожден ден се счита за най-подходящата възраст, когато можете да започнете подготовката за училище: детето се е развило повече от всякога познавателна дейност, той е в състояние да запомни и възпроизведе голямо количество информация. Психолозите обаче съветват да не претоварвате детето и да не надхвърляте неговите интереси; принудителните класове ще доведат до преумора и ще обезсърчат желанието да научите нещо за дълго време. Възможностите на детето до голяма степен се определят от интензивността на дейностите с него:

познава числата от 1 до 10 и повече, може да показва графично изображение на всяко число, да брои предмети и да посочва съответното число, като го назовава;
някои деца могат да изпълняват прости примери за събиране и изваждане, обикновено ограничени до изваждане и събиране в рамките на 1-2 единици;
познава прости и сложни геометрични фигури, рисува ги, самостоятелно ги разделя на няколко равни части;
познава добре много букви и може да назовава думи, които започват с посочената буква, да я намира сред другите и да я пише самостоятелно;
някои деца на тази възраст вече могат да четат срички, но този показател не може да се нарече общоприета норма;
познава много цветове и някои нюанси, назовава ги и ги показва;
знае дните от седмицата, имената на месеците и сезоните, имената на пръстите, но не винаги ги назовава по ред;
решава прости логически задачи, гатанки, може сам да създава подобни въпроси;
сглобява прости пъзели, състоящи се от 8-10 елемента, без външна помощ, както и прости конструкции от конструктор или кубчета по модел;
знае как да прави обобщения, да установява връзки между обекти и явления, да класифицира обекти според общи характеристики, лесно намира „допълнителен“ обект, обяснявайки своя избор.

До 5-годишна възраст започва да се развива логическото мислене, но решенията на детето не винаги са правилни: логиката на тази възраст е много уникална. Можете да го коригирате, но не трябва да настоявате: с времето самото дете ще направи необходимите изводи. Препоръчително е да четете повече и е по-добре да дадете предпочитание на детски образователни книги, енциклопедии, които обясняват природните явления на достъпен език, дават знания за животни и растения, основна информация за географията и др.

Видео: Образователни игри за петгодишни деца.

Развитие на паметта и вниманието

Паметта на петгодишно дете е в преходно състояние: от неволно запаметяванетой постепенно става съзнателен. Това може да се види в примера как едно дете запомня дълги стихотворения с непознати думи и преразказва голям пасаж от проза. Препоръчително е да обясните непознати думи на бебето, така че да се развие и семантична памет:

детето е в състояние да се концентрира върху една дейност до 10-15 минути без почивка;
задържа в зрителното поле и запомня до 8 обекта, знае реда на тяхното разположение;
може да назове кой елемент липсва, кой нов елемент се е появил;
открива до 6 разлики в картинки или подобни предмети, играчки;
лесно запомня детски стихотворения, броене на рими, кратки приказки и с готовност ги разказва;
преразказва съдържанието на сюжетните картинки;
помни последователността на събитията, разказва какво се е случило днес, вчера, преди няколко дни;
бързо запомня нови думи и тяхното значение, чужди думи, не бърка думи от роден и чужд език.

Развитие на речта

Речникът на детето вече е доста голям и разнообразен, той е в състояние ясно и ясно да изразява мислите си, без да се обърква с думи. В изказванията си използва думи от всички части на речта, правилно конструира изречения, като използва сложни изречения и конструкции с обръщения, уводни думи и еднородни членове. Речникът на бебето непрекъснато се разширява и неговите речеви умения се подобряват всеки ден:

Произнася ясно почти всички звуци, с някои изключения. На тази възраст, ако някои звуци станат вдлъбнати, трябва да помислите за класове с логопед.
Активно използва всички форми на думите, включително наклонения и глаголни времена, сравнителни и суперлативни форми на прилагателни и наречия, които не са толкова лесни за децата.
Определя интонационното оцветяване на изречението: разказ, възклицателно, въпросително, знае как да придаде необходимата интонация на изказването си. Стихотворението се рецитира изразително.
Посочва фамилията, собственото име и бащиното име на своите и на своите родители, учител и други познати хора.
Правилно назовава пълния адрес на местоживеене, включително област и населено място.
Рядко се случва 5-годишно дете да обърква значението на думите „вчера“, „днес“, „утре“, имената на ястия и други понятия, а ако ги обърка, то вече може да се коригира.

Вербалното мислене на петгодишно дете става визуално и образно, когато то не повтаря думите и фразите, които е чуло, а възпроизвежда мислите, възникнали в главата му. Речта се използва главно за комуникация, така че диалогичната форма на разговор преобладава, бебето все още не е способно на дълги монолози. За развитието на речта през този период е много важно да поддържате диалог с детето, да го провокирате да задава въпроси и да отговаря на тях.

Физическо развитие

Детето вече има добре развита координация на движенията. Той успя да научи за всички възможности на тялото си и активно ги използва, подобрявайки ги всеки ден. Минималният набор от неща, които едно 5-годишно дете трябва да може да прави:

Бяга на доста дълги разстояния бързо и без спиране, преодолява препятствия по пътя без спиране: тича около малки хълмове или тича върху тях, прескача канавки и дупки.
Той обича да играе с топката и го прави много уверено: хваща топката и я хвърля точно на големи разстояния, без да пропуска, удря я с ръка или крак.
Поддържа добре баланс: уверено върви по тясна дъска, разположена хоризонтално или покрай тротоар.
Вестибуларният апарат е добре развит, така че детето се радва на такива забавления като люлеене на люлки и въртене на въртележки, салта и скачане.
Уверено се изкачва и слиза по вертикални стълби, може да виси на горните стъпала, като се държи с две или дори с една ръка.
Ръцете и краката стават толкова силни, че някои деца са в състояние не само да се държат на въжето, но и да се изкачат малко по него.
Детето е много издръжливо, издържа на дълги разходки и преходи, особено ако отнеме нови впечатления от тях.

Фина моторика

Родителите трябва да провеждат редовни дейности, насочени към развитие фина моторика, тъй като при дете на 5 години вече трябва да е добре развито:

той уверено и правилно държи писалка, молив и четка, контролира силата на натискането им;
оцветява рисунките, без да излиза извън очертанията;
рисува букви или фигури според модела в клетките;
формова малки части от пластилин;
завързва и развързва възлите на кабела.

Видео: Развитие на фини двигателни умения.

Социални умения

Дете на петгодишна възраст играе дълго време с интерес само, но е по-привлечено от съвместни игри, сред които предпочита ролеви и активни игри. Детето може да научи правилата на играта от възрастни, други деца или да ги измисли в движение самостоятелно. Обича представленията, детската градина и дома, пръстовите и куклените представления, научава ролята си и я възпроизвежда без подкана.

Детето изпълнява самостоятелно и без напомняния всички ежедневни умения, научени от родителите му:

събуждайки се сутрин, отива да измие лицето си и да измие зъбите си и извършва същите процедури преди лягане;
връщайки се от улицата, сваля обувки и връхни дрехи;
измива ръцете преди хранене;
използва всички прибори за хранене, включително нож, нарязва храната на малки парченца;
къпе се самостоятелно, като старателно разтрива всички части на тялото с кърпа, но не оставяйте детето в банята без надзор.

Емоционално развитие

Основните черти на характера на малкия човек са практически оформени и сега можете да видите какъв ще бъде той. Психолозите смятат тази възраст за най-спокойна: сам възрастови кризизад (и 3 години), други тепърва ще се изживяват (7 години).

На 5 години детето лесно прави компромиси, лесно е да се съгласи с него, не е капризно, не се опитва да докаже мнението си и най-често прави това, което родителите му казват. Почти винаги той е вътре в страхотно настроение, се опитва да научи колкото се може повече нови неща и тези открития го правят истински щастлив.

В общуването се появяват предпочитания: някои хора се харесват, други не и детето може да прояви агресия към тях. Задачата на родителите в този случай е да контролират емоциите на бебето и да обяснят правилата на поведение. Дете на тази възраст не трябва да се притеснява да се приближи до група деца, да ги опознае и да започне разговор.

Със сигурност всеки родител поне веднъж се е сблъсквал с детски истерици. Те се появяват, изглежда, без причина и свършват също толкова внезапно, но причиняват много безпокойство на всички възрастни. Възможно ли е да се предотврати емоционален изблик при дете? Какво да направите, ако бебето ви е истерично? Съвет детски психологще помогне на уморените родители да се справят с подобни проблеми и да внесат хармония в семейния живот.

Причини за истерия при деца от различни възрасти

Да научите как да се справяте с изблиците на гняв при децата на различни възрасти, първо трябва да разберете причините им.

Истерици при дете на 2 години

Едно двегодишно дете често прибягва до избухвания, за да получи допълнително внимание от възрастните. Той има няколко ефективни начини: силни писъци, инат, търкаляне по пода на места, където има публика. Психолозите казват, че подобно поведение е естествено за малкото дете поради несъвършенството на неговата емоционална система. Той все още не може да изрази с думи възмущението си, ако родителите му откажат нещо или му забранят да направи нещо.

На тази възраст бебето вече започва да се отделя от възрастните и също така активно учи Светът. На пътя му обаче стоят всевъзможни ограничения, предназначени да гарантират безопасността му на улицата и у дома.

Капризите на двегодишно дете често са отражение на собственото му физическо състояние: умора, глад или липса на сън. Може би излишъкът от нови впечатления е преуморил бебето. За да го успокоите, понякога е достатъчно просто да го вземете и да го погалите по главата, за да отвлечете вниманието му от ситуацията, която е причинила истеричното му поведение.

Допускане до предучилищна, раждането на по-малък брат или сестра в семейството и разводът на родителите също може да предизвика пристъпи на истерия. За да се освободи от напрежението, бебето започва да чука с крака, да хвърля играчки и да крещи силно.

Друга причина за "лошо" поведение може да бъде прекомерната строгост на родителите. В този случай истерията действа като желание да се противопоставим на този стил на образование и да защитим собствената си независимост.

Избухвания при 3-годишно дете

Особено ярки истерии, появяващи се привидно неочаквано, се забелязват на тригодишна възраст. Този период, който в психологията се нарича тригодишна криза, се изразява различно при всички деца, но като основни симптоми се считат негативизъм, своенравие и изключителна упоритост. До вчера едно послушно бебе днес прави обратното: съблича се, когато го завият по-топло, и бяга, когато го повикат.

Честите избухвания на тази възраст се обясняват не с желанието да се ядосат родителите, а с обичайната неспособност за компромис и изразяване на желанията. Получило правилното нещо чрез капризи, детето ще продължи да манипулира възрастните, за да постигне собствените си цели.

Забележка към майките!

Здравейте момичета) Не мислех, че проблемът със стриите ще ме засегне и аз и ще пиша за това))) Но няма къде да отида, затова пиша тук: Как се отървах от стрии белези след раждане? Много ще се радвам, ако моят метод помогне и на вас...

До четиригодишна възраст истеричните атаки обикновено изчезват сами, тъй като детето вече може да изрази чувствата си с думи.

Истерици при 4-5 годишно дете

Капризите и истериите при децата над четири години често са резултат от възпитателни провали на родителите. На детето е позволено всичко, то знае за съществуването на думата „не“ само от слухове. Дори ако майка ви не го позволява, винаги можете да се обърнете към баща си или баба си.

Постоянното истерично поведение при 4-годишно дете може да бъде сериозен предупредителен знак, че има проблеми с нервна система. Ако детето се държи агресивно по време на истерия, причинява вреда на себе си и на другите, задържа дъха си или губи съзнание, или след атака има повръщане, летаргия или умора, тогава трябва да се консултирате с невролог.

Ако здравето на бебето е наред, тогава причините за неговите капризи и истерии се крият в семейството и реакциите на близките към поведението му.

Важно:

Как да се предпазим от истерия

Най-добрият начин да се справите с избухването е да предотвратите появата му. И въпреки че психолозите казват, че всички деца преминават през тези атаки, можете да опитате да намалите честотата и тежестта на емоционалните изблици.

Поддържайте дневна рутина.Малките деца и децата в предучилищна възраст се чувстват сигурни, когато се придържат към ясно установена рутина. Гладът и сънливостта са може би най-честите причини за гневни избухвания. Те могат да бъдат избегнати чрез спазване на нормален ежедневен график за лягане и хранене.
Подгответе детето си за промяна.Уверете се, че сте го предупредили достатъчно преди големи промени, като например първия ден на детска градина. Като дадете време на бебето си да се адаптира, ще намалите вероятността от гневни избухвания.
Бъдете твърди.Ако едно дете чувства, че може да повлияе на вашите решения чрез изблици на гняв, то ще продължи да ви манипулира, за да постигне своето. Уверете се, че той знае, че вземате силни решения и няма да промените решението си в отговор на лошо поведение.
Прегледайте задръжките си.Преди да откажете молбата на детето си, запитайте се дали вашата забрана наистина е необходима. Защо не накарате сина си да вземе лека закуска, ако вечерята закъснява? Можете да избегнете избухването, като просто му направите сандвич. Не прилагайте правила само заради правилата, прегледайте забраните.
Осигурете избор.От двегодишна възраст малкото дете постига по-голяма автономност. Предложете му прости избори, за да го накарате да се почувства като независим човек. Например, предложете на детето си избор между овесени ядки и корнфлейкс за закуска. Просто не задавайте въпрос като: „Какво бихте искали да ядете?“ Рискувате да получите отговор, който ви е напълно ненужен. Попитайте: „Ще ядете ли каша или зърнени храни?“
Обръщай повече внимание.За едно дете дори лошото внимание е по-добро от липсата на внимание. Уверете се, че отделяте достатъчно време, за да отговорите на основните му нужди от любов и обич.

Нека да видим как да спрем детските избухвания

Ако истерията вече е започнала...

Ако бебето е капризно, разсейте го, разберете защо е недоволно, опитайте се да премахнете причината за неговото недоволство. Методът за отвличане на вниманието обаче работи само когато истерията едва започва. Какво да направите, ако детето вече е изпаднало в емоционална ярост?

Пояснете, че крещенето и викането не ви влияят, те няма да помогнат да промените решението си. Ако истерията не е много силна, кажете: „Слънчево, кажи спокойно от какво имаш нужда. Не те разбирам, когато крещиш. Ако истеричната атака вече е тежка, тогава по-добре напуснете стаята. Говорете с бебето си, когато се успокои.
Опитайте се да изолирате детето в самия пик на емоционалния взрив. Ако това се случи у дома, оставете го само в детската стая, а ако е на улицата, го заведете на място, където няма други деца или възрастни.
По време на капризи винаги се дръжте по един и същи начин, за да може бебето да разбере, че поведението му е неефективно.
Обяснете как можете да изразите недоволството си по положителен начин. От двегодишна възраст учете детето си да използва описания на емоции в речта си. Например „Разстроен съм“, „Ядосан съм“, „Скучно ми е“.
Гледайте чувствата си. Малките деца лесно се заразяват от чужди емоции. Така че вашата агресия може само да влоши ситуацията.
Бъди търпелив. Ако истериците вече са станали традиционни за детето, не очаквайте, че всичко ще изчезне веднага след като излезете от стаята за първи път и спокойно му обясните всичко. Ще отнеме известно време, докато новият модел се наложи.

Не трябва да се страхувате от изблици на гняв при децата, трябва да се научите да реагирате правилно на тях. Ако вече сте опитали всички съвети, изброени в нашата статия, и все още виждате гневни изблици на детето си, потърсете професионална помощ.

ПРОЧЕТЕТЕ СЪЩО: и прочетете полезна публикация за

Как да успокоите бебето

Подобни статии: