Как да растат параграфи от детето. Как да идентифицираме подаръци от бебето и да го развием

Кои са такива надарени деца? Изглежда - всичко е просто. Те знаят как да четат по-рано от разходка и да ходят преди от връстниците си. Идват в училище, те са изумени от енциклопедични знания. От тригодишен английски, а от пет - техния график на движение в различни студиа ранно развитие Напомня за графика на влака.
Не бързайте да направите заключения. Често тези усилия на родителите потискат способността на детето и образователната система завършва това, което остава. Няма враждебни деца. Има деца, които не са дали да развиват своите способности. Но не лишавайте децата на детството. И му помогни да разкрие своя потенциал.
Той вече е синдиантен.
Той е велик лингвист, годишно разбиране на непознат език с всички тънкости на граматиката и образуването на думи. Той е проницателен психолог, който кара най-малките промени в настроението ви. Никой олимпийски шампион не може да скочи толкова много, обхожда и да махне краката ви. Всеки ден мозъкът му абсорбира и обработва такава информация, на която се нуждаете един месец.
Е, не, ти казваш. Искам детето ми да бъде наистина надарено. Така че той беше специален, най-доброто, страхотно. Може би дори от това, както е индиго. Изчакайте, не бързайте. Нека по ред.
Първо, никой не знае откъде е взет гений. Учените търсят специален ген, специален подход на педагогика, психолози специални причини. Но по-близо до истината все още е просто изявление, че това е Божият дар.
Второ, ако си представите талантлива дете на Тихони големи очила, Аз диктувам цялата домашна работа, вие сте много далеч от истината. Те са Бунтари, те често имат конфликти с съученици, те са лоши и неравномерно учат в училище. Не всеки родител има достатъчно сила, мъдрост и търпение, за да се справи с енергията, жажда за нова и находност на Малкия Айнщайн.
Трето, това тъжно, дори тези деца, които самостоятелно са показали несексуални способности, щракнаха задачи като ядки и заети първите места навсякъде - растат гениални. Повечето от тях са абсолютно равни на връстниците и никога не се открояват за нещо свръхестествено. Но техните амбиции, напукани роднини и навик да бъдат най-добри и да получат награда, без да се прилагат усилия, социалният и вътрешният психологически конфликт ще се размножават.
Е, и четвърто, надарените деца са отделна статия. Има специална педагогика на талантливи деца, психологията на надарените, които се занимават с проблемите на децата с изключителни способности. Ще говорим за обикновените деца. Нашите с вас, талантливи, неспокойни, любознателни и такива различни.
Всеки е по свой начин.
Тези времена вече са преминали, когато педагогиката се надява да сее "разумно-добро вечно" на чист табула раса. Всяко дете е потенциалът на човека. Уникална личност. Невъзможно е да се поставят експерименти на децата и да изпълнят техните неизпълнени мечти. Ако сте мечтали да играете на цигулка през целия ми живот - това не означава, че детето ви ще бъде възхитено от претъпкана Пиликаня. Нека избере себе си. Дайте му възможност да се опитате в различни области и той определено ще намери това, което той е душа. И това не е погрешно.

Преди това не винаги означава по-добре.
Не се отчайвайте, ако детето ви изостава зад останалите деца и не иска да ходи на девет месеца и вместо да изучава азбуката, да играе в пясъчника. Всичко е вашето време и всяко дете ще се научи да ходи и да говори и чете и пише кога ще бъде готова за това. Маниакално желание да се блъскате в бедното дете много знания, към които той не е готов, често има много съмнителен резултат.
Както бе споменато по-горе, тези деца са рано или по-късно, които са равни на връстниците и в бъдещите дефиниране на фактори няма да бъдат ранен акумулиран склад от факти и трудолюбиви, креативност (творчество) и любопитство.
Деца, които са много преподават на теория, губят основния дар на детството - способността да се изненада. Малко момиченце води към студиото. Тук е жълта и червена боя. Нека ги смесим и да видим какво се случва. - И знам: "Интелигентното дете се смущава", ще има оранжево. " И детето е практикуващ! Нека се изкачи в боя с ръце, нека разбере, знае, описва, прави ново и ново откритие.
Продължавай.
Не спирайте там. Всичко това заобикаля детето, трябва да го води сам по себе си, да се измъкне малко, а да не запази на нивото на Телпусиков. Дори ако ви се струва, че вашият малипус все още не разбира нищо - говорете с него разумно, не смучат (това е пряк път към логопед), коментирайте действията си, разумно на глас. Не се учийте от обяснението, не се предпазвайте от опитите на независими действия, независимо дали е взел лъжица за първи път или се опитвате да проектирате вечен двигател.
Знанието е сила. Но талант не е в това.
Мултивисалът умножава скръбта, когато крал Соломон забеляза и знаеше за какво говори. Дори най-големият багаж на знанието няма да донесе никаква полза, ако човек не се научи да го използва. Основната задача на учителите и педагозите за подпомагане на детето не губи своята вездесъща "почтеност" и "какво се случва, ако го направите". Гордите родители го довеждат до училище. Той вече може да разгледа и чете, цитира Брам и Ожегов, разказва дълги стихове, но когато тестването не може да направи никаква творческа задача. Това е бъдеща скала, но не и гений. Основният талант на човек е способността (и желание) да създадат нова. Основната стойност на надареността е висока когнитивна нужда. Детето трябва да иска да разбере и да се радва от това. И да научи Балмонт, той все още ще има време.
Плюшено мече срещу интелигентна книга.
Всеки знае за "кризата от три години", но понякога губят от поглед, и всички останали "възраст" имат свои собствени характеристики. Има време за четене и има време за игра. Детето не се развива равномерно, но сякаш скача. Има периоди на проспериращи, за да овладеят новите знания и има периоди просто необходими за самопознание и емоционално развитие. Ако постоянно насочвате енергията на детето в ключовете на хостинг и развиващите се игри - просто няма да има време и усилия, за да играят. И играта за детето е много важна! Това е развитието на всички социални умения, способността за общуване, любов, да бъде приятели. Нека детето е дете!
Дават въображението.
Какви играчки играят детето ви? Скъпа железопътна линия, където всичко е толкова точно и изглежда в живота? Повярвайте ми, кубчетата са много по-ефективни.
По някакъв начин, в интервю, един известен американски инженер каза, че в детството той изобщо нямаше никакви играчки, но имаше инструменти на татко, а в продължение на пет години той създава първия си модел автомобил.
Всички родители знаят как детето просто не чака да играе със сосурси, контакти и отвертки. В края на краищата той знае света. Разбира се, в рамките на сигурността, дайте му тази възможност. Нека дизайнерът да събира, играе с листа и клонки, мачовете на театъра на сенките, черпи бутоните за шиене, помага да се готви, измийте подовете. Няма значение дали ви се струва, че тази професия е любопитни факти, най-важното е да се работи и да създаде нещо. И ястията могат да бъдат запазени.
Научете търпение и постоянство.
Никой гений не би могъл да узрели, ако не се култивира. Като известен талант е 99% от труда. Учете детето си да постави целта и да донесе случая до края. Децата често са грабна за нова, но едва се появява, както те (особено ако им се дават нещо друго), шофират работата. Не се отдайте на мързел. Много деца избягват да работят сами, но искат незабавно да получат резултата и затова да поискат да им дадат проба, шаблон, помощ. Без съмнение, помагайки на детето е необходимо, но той трябва да се научи да работи и сам. Нека почувства радостта на победата, добит упорита работа. Не възпитавайте Сибарита, която иска да получи удоволствие, без да дава нищо в замяна. Библейска мъдрост: "Който не работи, макар и не яде" - не губи своята значимост.
Да бъде пример.
И най-важното - никакви кръгове, учители, образователни игри, книги и логопеди няма да заменят родителите. Както казват, за да станат джентълмен, трябва да завършите три колежи: първият е вашият дядо, а вторият ви е вашият баща и третия - вие сами. Винаги ще бъдете за децата главния университет.
Проведохме такъв експеримент. Родителите с деца бяха поканени да тестват. Идват, те бяха помолени да чакат в стаята, където имаше много играчки, книги, оцветяване и други радости на живота. Всъщност, стаята беше с огромно огледало, от другата страна на които бяха експериментатори и наблюдаваха какво се случи. Според резултатите от наблюдението на родителите, той е условно разделен на три групи: 1) онези, които са затворили детето до тях и усърдно чакаха началото на проучването (седнете и седнете, а след това внезапно нарушавате нещо ); 2) тези, които сами са започнали да обръщат книгите и да изучават играчките, като осигуряват на детето; 3) и тези, които активно се опитаха да включат детето си в информативния процес (вж. Кое място, нека прочетем тази книга). След тестването се оказа, че най-развитите деца от родители от втория! Групи.
Играйте с деца, включете ги в домашното, вземете със себе си за разходки, посещавайте някакъв кръг и, особено важно, направете го с удоволствие. За вашето бебе - вие сте магьосник, така че бъдете!
Знанията и уменията са средство, а не само по себе си.
Не поставяйте целта да научите детето възможно най-голямо. Обърнете повече внимание на детето си, запазете усилията и хобитата си, нека експериментирате, да знаете този огромен и красив свят с него. Вашето дете е талантливо - това е специално само защото е така. Учете го да бъде изненадан и денят ще дойде, когато ще ви изненада.

Всеки родител иска детето му да бъде умен. Какво трябва да направите дете на Wunderkind? Има много системи за ранност, като Montessori, Walfdor Pedagogy, Nikitin система, Glen Domana методи, кубчета Zaitsev и други, по-малко известни, за да помогнат за развитието на способностите на детето.

Всеки родител избира себе си, коя техника е по-подходяща за темперамента и детските способности, както и по-близо до ценностите на самия родител.

Но в допълнение към известните системи за ранно развитие, има общи правилакоито допринасят за потока на способностите и детските депозити, както и моделите или етапа на интелектуалното развитие на детето.

Какви са тези закономерности? Нека се обърнем към теорията на Пиаже, в която етапите на интелектуалното развитие на детето са най-ясно и напълно отразени.

Като цяло той отдели 3 етапа на развитие, като същевременно обръща внимание на факта, че интелектуалното развитие има склонност към равновесие, на всеки етап е счупен и възстановен. Етапите са нива на развитие, които се заменят взаимно.

1. Етап на сензотор (до 2 години), предоперативен етап (2-7 години)

През този период се придобива кинестетична база от знания, която ще се превърне в основата за по-нататъшни етапи на развитие - детето трябва да почувства всичко, да дръпне, да слуша, дори да се опита да опита.

2. Етап на специфични операции или представителна интелигентност (7-12 години)

Етап, когато нещата се раздават, играчки или дори възрастни неща. Този етап е необходим, за да отидете на етапа на формалните, логически операции - първо, тези операции трябва да се правят визуално, самият дете, тогава да не се съмняваме (мислейки за тях само в ума), че е така.

3. Етап на официални операции (12-17 години) или основата на логиката на възрастен, те се основават на елементарно научно мислене, работещи с хипотези и приспадане. Резюмето мислене е способността да се изграждат заключения в съответствие с правилата на логиката, което позволява на тийнейджъра да предложи хипотезите, да помисли за теста си върху опита, да се правят заключения.

Основата на човешкото разузнаване е поставена през първите години на живота на детето - от раждането до 5-6 години, защото мозъкът нараства и развива в засилено темпо само в ранна детска възраст. Цялата информация, получена през този период, ще се превърне в основа за по-нататъшния успешен човешки живот. Основна дейност Б. предучилищна възраст - Това е игра.

Така, правила, за да нараснат гений.

1) Общувайте с детето. Общувайте - това означава да се каже, слуша и да отговаря на въпроси. Единственият авторитетен източник на знания за малък изследовател е уважаван възрастен. Задайте въпроси, бебето не само получава информация за света. Вашата реакция към въпросите му формира качествата на личността като самочувствие или подценено самочувствие, любопитство или погасяване на интереси във всички, развити творческо мислене или просто следване на инструкции.

Когато планирате нещо, нека менюто за вечеря - привличане на детето до дискусията. Това са такива деца, които слушат, чиито мнения слушат, най-лесните преминавания през периода на подрастващата криза.

Когато тригодишното дете разказва историята, която се случи детска градина - Вземете търпение и слушайте края. Ако възрастен отново плачеше от детето, той прави резултата "Не ми харесва", "Аз не съм нужен и не е интересен." Зад това заключение трябва да бъде загуба като доверие в възрастни и вяра сама по себе си, лошо поведение (за да привлече вниманието на възрастен), тревогата на детето нараства.

Отговори на бебешки въпроси. Задаването на въпроса, бебето, сякаш питайте: "Мислите ли, че съм достоен за отговора, обичаш ли ме? .." Всичко това може да се скрие зад невинния въпрос: "Защо вятърът или дърветата растат?" За децата родителското уважение е много важно, включително внимание към техните проблеми - тя повдига самочувствието при детето.

2) Нека детето е красиво, развивайки въображението на играчката - не просто харчите пари, но ги поставете в възпитанието на гений. Позволявайки на детето да рисува, макар и по стените, въпреки че, разбира се, е по-добре на Watman, поставен върху тапета, разглобете същите играчки, слушам, как звучат дрънкалката, изглежда като предмети, изоставени на пода, изваяха нещо от Пластилин или тесто - Вие осигурявате развитието на детския успешен етап на сензора.

Невъзможно е да се принуди детето в ранна възраст към ученето - това може да е дълго време да отблъсне желанието да се учи. Но е невъзможно да се попречи на детето да играе, както той иска - може да го направи пасивен и ще забави по-нататъшното му развитие. В идеалния случай трябва да играете и да тренирате едновременно. Например, в кубчета Zaitsev, буквите и сричките са написани по такъв начин, че в процеса на изграждане на къща или локомотив се получават цели фрази. Самите кубчета са опаковани с дървени стърготини: дърво, ако са написани глухи съгласни и метал - ако звънене.

На пет години децата могат лесно да научат до пет езика. Важен фактор за успешното обучение е естествеността - комуникация с родните говорители или под формата на игра, например четене на приказки, слушане на песните.

3) Използвайте ярки подробности в дизайна на детска стая, оставете детето от детството да се запознае с различни цветове. Придружително дете в детството в изкуството - ще развие чувство за красиво в него. Лесно, дори когато не сте у дома - украсете стените с географски карти, страниците от енциклопедиите, които изобразяват видовете животни, растения, музикални инструменти, снимки на известни художници.

Не е задължително детето да стане велик художник или музикант, но ще допринесе за общото му развитие. От него повече информация На разположение на дете от различни области, толкова по-лесно е да се разкрие на своя талант и да развива депозит и способности. Но детето трябва да има възможност да избере.

4) Ходете с детето - в края на краищата, мозъкът трябва да бъде наситен не само с полезна информация, но и с кислород. Отидете с дете в гората, до реката, помислете за околните предмети, говорете. Например, вземете листата на няколко дървета в ръцете и покажете разнообразието от цветове и различни форми. И това няма да бъде само информация, но и системата на взаимосвързани идеи за дете за себе си и място в външния свят. Бебето с удоволствие пише, скача и се изкачва? Отлично, защото дейността стимулира развитието на умствените способности.

5) и последното, не избършете детето. Не принуждавайте детето да чете книгата, когато иска да привлече, за да не отблъсне желанието си за четене и да не предотврати развитието му художествени способности. Дете, което непрекъснато прави коментари и предлага, нараства несигурно, затворено за възприемане на информация. Ако детето се чувства правилно, разбра, прието - той се научава да намери любов в този свят.

Това са характеристиките на възпитанието на бъдещето Гениев, отбелязано в книгата си "14 Гениев" (Наполеон Бонапарт, Уолт Дисни, Исадора Дънкан, Пабло Пикасо, Мария Монтесори, Никола Тесла и др.) Автор Explorer Jin N. Landraram:

• Снизходителни родители. Обръщайки се към детето като уникална специална личност, ще му дадете упорита гордост и самочувствие.
• Демонстрирайте вашата независимост. Бизнес или предприемачески дейности на родителите внушават детето същите поведенчески модели.
• Многобройни пътувания и често се движат. Новите култури и запознанства имат положителен ефект върху развитието на смелостта и преподават да не се страхуват от несигурни ситуации.
• Свобода на действията и движенията. Нека децата да изпитат риска, разбира се, не позволяват на катастрофата. Детето трябва да бъде осигурено със свобода на изучаване на света, докато родителите проследяват своята дейност, така че новият опит да не увреди здравето и живота на техния чад.
• Развиват силни страни, без да обръщат внимание на слабостите. Оптимизъм - това е това, което трябва да бъде най-важното в консолидацията на поведенческите качества. Никога не позволявайте рационализъм и негативизъм да изпращате действията си.
• Предоставя на детето, което се различава от другите, е голямо. Лидерите се различават от другите. Рискът трябва да се насърчава, не се кълне за грешки, да позволи на децата да експериментират и да научат грешки.
• Игралното обучение преподава абстрактни проблеми. Дизайнери, пъзел мозайки и радиоконструктори - гениални играчки. Решението на евристичните проблеми развива холистично разбиране на света и творчески умения. Интуиция за гений - качество на златото.
• Книги, филми и въображаеми герои. Въображаеми и митологични герои отварят неограничена перспектива пред детето,станете примери зарастеж и освобождаване на енергията си. Книги и алчни четене - ключове за успех.
• Трябва да се разкрият знания и любопитство. Знанието пораждат ентусиазъм. Децата трябва да получават знанияизкуство, точни науки, журналистика, поезия и философия.
• Поставете детето в ситуация, която я стимулира, предизвика го. Несъзнанието абсорбира всичко като гъба, и ние се превръщаме в страничен продукт на околната среда. Опитайте се да го обогатите, а не да толерите.
• Хиперактивност - изключително полезно качество. Високата енергия и скоростта винаги са спечелени. Гледайте твърде активните деца, но не ги успокойте с лекарства и не ги наказвайте. Подобно поведение Управлявайте, но е невъзможно да го промените. Много силни страни на този свят бяха много активни в детството.
• Не ограничавайте въображението. Всички творчески предприятия на възрастни от детски фантазии, които са страничен ефект от развитото дясно полукълбо (отговорно за пространствено мислене) и холистична визия на света.

4.75 Рейтинг 4.75 (2 гласа)

Какво майка не иска бебето й да бъде интелигентно, умно, талантливо. Така че, родителите, които трябва да помогнат на детето си да откриват и развият скрити таланти и имат почти всяко бебе. Важно е да се позволи на детето да се развива свободно, да покаже любопитство, да не ограничава възможностите за всяка креативност. Защо трябва да повишите Wunderkind с пелена? Да, защото това е период на ранна детска възраст, първата година от живота е особено важна за развитието на вродени способности.

Три "тайни компонента"

Три "кита", на която системата държи успешно образование - Това е любов, похвала и помощ. Но в края на краищата всички родители обичат децата си. Да, обаче, те не винаги дават детето, което се чувства, но много напразно. Само се къпе в лъчите родителска любовДецата растат здрави, спокойни, уверени и успешни. Похвала или не трябва да е рядкост - дори най-малките успехи заслужават вниманието и задължително - одобрение. И това е правило не само за родителите, които искат да растат Wunderkind от пелената.
Но помощта трябва да бъде вярна: никога не можеш да хвърлиш дете сам с неговия проблем, страх, провал. За бебето може да има същата трагедия като страх от тъмнина, а не получената къща от кубчета.
Няма нужда да се вози, за да коригирате всичко за бебето, но помогнете, кажете, вземете - това е чудесен стимул за детето да донесе случая до края и да получи заслужена похвала.

Умни пръсти - умни деца

И знаете, че има начин да се определи нивото на развитие на речта на Вашия Чад, дори не говори с него! Трябва да помолим бебето да покаже първото, след това два и накрая, на свой ред три пръста. Ако пръстите ви се движат заедно, прекалено време или обратно се движат слабо и бавно, тогава бебето наистина не говори. И детето лесно прави отделни движения от всеки от пръстите, тогава детето явно говори.

Образователни класове и играчки за Adderkinds с пелени

Каква е тайната, къде е връзката на плитка подвижност и реч на бебето? И точката е в този натиск, който се оказва на върховете на пръстите по време на изпълнението на фините движения. Нервните окончания се изпращат импулси, които "чудо" все още спят клетки на церебралната кора, отговорна за речта и мисленето. Бебето с развит двигател е по-интелигентен, внимателен, наблюдателен, те нямат проблеми с паметта и координацията.

Най-много ефективни техники Ранното развитие включва упражнения и игри за подобряване на плитката подвижност. Точно това можете да растат с пелена Wunderkinda - игра, четене, редовно ангажирани в избраната система.

Можете да започнете да се занимавате с детето поне от раждането: когато мама удари малки длани, тя се движи с малки пръсти, като се случва първият ефект върху мозъчните центрове. По-късно бебето е достатъчно, в палмовата плмешка, тя изстисква и притиска камерите.
Обучение на детска дръжка може да играе с кубчета и пирамиди, рисуване бои с пръстиИзползване на различни развиващи се килими, разтърсващи гривни.

По-късно можете да заинтересувате бебето с шнур, сортиращи, обучителни маси и други образователни играчки.

Трябва да правите редовно, овладяване на някои игри и предлагане на дете нещо ново, така че той не изчезва в такива уроци. Както във всеки случай, само систематични упражнения придават забележим ефект.

Днес обхватът на образователните играчки е огромен, но не забравяйте за моделирането от различни материали (тест, глина, пластилин), пръстени и пръстени с мъниста. Можете да тъкат пигтейлите, бутоните за разгъване.

Какво се чете от малки гении

Важно е да се чете много за дете, дори ако няма цел - да се надигне добре дошли. Можете да започнете веднага от раждането, но можете дори по време на бременност. Много напреднали майки казват, че не само четат, казаха на приказките, но и пееха бебетата си още преди раждането, слушаха красива музика и го донесоха само полза. Книгите трябва да избират от възрастта - първо детето просто ще слуша, тогава ще се интересува от светло покритие, шумолещи страници, снимки. Тогава ще започне да различава, кой е привлечен, иска да се докосне, да се разхожда.
Постепенно детето ще научи не само да слуша мелодията на гласа на майката, но и разграничава познатите думи.

Време е да се определи връзката на думата, да се обаждате на думи и да показвате снимки, предмети, изразяване на изражението на лицето на емоциите. Създайте своя избор на детски книги, прочетете разнообразни неща, забележете, че ще се интересувате от детето. Насърчавайте всяка реакция на малкото четене, общуване, попитайте, подканете. Например, това е развиваща се книга в MyToss.

Някои развиващи се комплекти изглеждат като коледна кутия с бонбони и играят дрънкалка на дрънкалка не само забавно, но и полезно и интересно. Малки гении дори плуват със специални книги за банята!

В заключение бих искал да кажа, че има доста техники за ранно развитие и просто трябва да изберете правилното нещо на вашето бебе. Но ако всичко е толкова просто, възниква въпросът - защо не от всички деца растат гений? Отговорът е прост - повечето родители нямат търпение и последователности да правят редовно и постоянно.

Достигане на определен успех, повечето от класовете на Самотек и след това напълно хвърля това нещо. Например, научих бебето да говори или чете - пише преди положеното, а всичко, мама може да се гордее, че демонстрира напредъка на трохите. И с течение на времето, всичко това наранено, всичко това предварително, преди това развитието, на което родителите търсят постепенно. И училището вече е напълно обикновен дете със същото ниво като всички.

Но в края на краищата е възможно да се продължат часовете, да не се мързете, а да не се обитават на постигнатото, без да се уморява детето, но също така му помага да не загуби, а напротив, за да подобри изследваните умения. Само тогава резултатът непрекъснато ще напредък, а майката и бебето определено ще бъдат по-добри, отколкото да се гордеят!

За да бъде достигната детето, е необходима комбинация от няколко обстоятелства. Той трябва да има свободно време от бягане, не трябва да се наблюдава обсесивно, в къщата трябва да има достъп до библиотеката, пиано, бои, компютър. Необходима е и интелигентна среда. Но най-важното нещо, партньорските родители трябва да бъдат наблизо, а не на стражите. Детето трябва да обича да живее у дома, да играе и да учи.

Как да развием способността на детето?
Wunderkinda е роден! В края на краищата всяко дете се ражда с някакъв талант и всеки има шанс да развие своите способности. Развитието на човек е засегнато от околната среда, хора, които обкръжават. През първата година от живота творческата свобода на бебето е много важна. И също внимание и наблюдение на родителите. В нашето семейство е създадено такова правило: свобода в творчеството и режима в ежедневието.

На каква възраст може да се види
децата имат определени пристрастявания?

Мисля, че мнозина знаят, че има хора, визуализации и кинестати. Още през първата година детето има един от начините на знанието да се произнася по-ярко. Тази природа предполага, че родителите как да помогнат на бебето да се адаптира в нов свят за него. Аз дори преди раждането на децата ми знаеха, че те определено ще бъдат талантливи. Но какво точно - "определя самия дете". И след това остава само за да спазва развитието и предлагането нестандартни методи Обучение, всички видове игри и играчки, между другото, не винаги е подходяща възраст. Основното е, че процесът на детето е бил вълнуващ: моделиране, рисуване, музика, четене, танц - вече от третия и четвъртия месец! Много родители са ангажирани с трудности с деца, но най-често те са фокусирани върху стандартите в психологията и педагогиката. Ако е обичайно да прочетете "пилешки ред" и "Колобка", тогава децата знаят с тези приказки първо. Имаме в детската стая, всички стени са ходили от плакати и карти: карта на света, маса за умножение, азбука, структура на човека и много други. Първоначално любопитното дете просто предвижда, а след това започва да учи внимателно, задава въпроси. Например, Марк научил числата за година и половина, защото лотото се играе с него. Това е много забавно. Първоначално той обичаше числата, а след това, когато по-големият брат на Матвей учи за умножение, Марик незабавно я запомни след брат си. Сега марката е на шест години, през есента той ще отиде при първия клас и най-вече иска да намери приятели в училище. Но той има хоби. Това е компютър. Сега синът е сериозно заинтересован от планети и устройството на вселената, мечтае да лети в космоса. Той също така се интересува от химията и биологията, а Марк мислеше за създаването на еликсир на безсмъртието. По природа, неговият знак е експериментатор и изобретател. Гол номер на числата вече не влиза в кръг от лихвена марка, но има смисъл да се изчисли полетът на кометата.

Кога си струва да научите детето да чете?
Моите деца знаят всички писма от годината, а след две или три години вече са прочети. И особено аз не ги преподавам на това. Само от раждането имаме куб с писма, книги, снимки, плочи, където има букви и думи и цифри и бележки и знаци. Аз, играя с деца, произнасях се и коментирам писменото. Така те се учат да четат с думи, а не срички. Обучението не е в определен час, но в процеса на ежедневната комуникация, която е взаимно приятна и мама и дете. Като цяло, с деца трябва да говорите за всичко през цялото време, изразявате мнението си и да ги слушате. И за детето да бъде общително и активно, покани приятели, да организират празници, да ходят до различни събития. В ранна възраст това е много разширяването на хоризонтите. Невъзможно е да се направи дете да направи нещо без неговото желание. Това е особено неприемливо в училище. Процесът на обучение трябва да бъде радостен. Трябва да се научите да преговаряте с детето, да го интересувате.

Оповестявайте способностите в децата да се намесват, на първо място, самите родители, които смятат, че детето е тяхната собственост. Те се опитват да бъдат изпълнени чрез децата си, налагат своите възгледи за тях и в крайна сметка просто манипулират децата. И в същото време те вярват, че правят всичко в полза на детето.

Училището не е много любимо на необичайни деца.
Как да преговарям с учителите?

Да, училището е отделен свят! Както пише Робърт Кийосаки: "Училището е подходящо, за да научи някои деца, но изобщо не е подходяща за изучаване на всички деца." Моят принцип е: не можете да промените системата, това означава, че трябва да се научите да се адаптирате. И обясни на детето, че училището не е единственото важно място в живота им. По-важно е децата след дипломирането да са имали истинска цел в живота. За съжаление в училище се подготвя само за изпити. Талантите и способностите за това изобщо не са необходими. Но ако не притежавате набор от правилни факти и цифри, тогава в училище ще вдъхновите, че сте губещ. Най-големият син на Матвей сега е в осмия клас в престижна гимназия. Но всяка година ние сме с моя съпруг да ходят на училище, така че да "предприемем действия". Мисля, че вече е необходимо да се предприемат мерки срещу училищата ... и така трябва да запознаете учителите със своя ученик.

Съпругът ми и аз винаги подкрепяме интересите и хобитата на нашите деца. И те не се уморяват да ги повтарят, че са талантливи и всичко ще успее, защото всичко зависи от тяхното желание. Тя им дава сила и самочувствие. Знаете ли колко души по време на живота им многократно са пренебрегнали в талантите и способностите, да изтръгнат или отрицателно реагират на резултатите? Любов детето никога не се разваля и вярата ще помогне да се приложат най-необичайните мечти. Мисля, че задачата ми е да бъда отстрани на децата си. Всички оценки, тестове и измервания на интелигентността не могат да повлияят на детето, ако родителите подкрепят семейните ценности.

Струва ли си да направите това, което имате способности,
в ущърб на останалите субекти?

Мисля, с универсално развитие, детето ще бъде успешно по много начини. Но като правило изборът на това, което е по-сериозно, децата сами. Често чувам от родителите в семинари, че дъщеря или синът обича всички и веднага. И е трудно за тях да решат. Тук в такава ситуация е необходимо да се помогне на дете с избор. След това ще бъде концентриран и концентриран върху нещо, а резултатите ще завършат с по-високо. Детето ще бъде благодарно само, защото ще почувства, че не се напръсква и отива на една, най-важната цел.

Какво не може да прави родителите
ако искат да растат надарено дете?

Женете се! Родителите са най-важният пример за детето. В активни, талантливи и оптимистични хора Същите деца. И ще добавя: Децата не харесват, когато са повдигнати. Те обичат, когато са приятели с тях, си сътрудничат и спазват мнението си.

Нашите творчески класове
Използвам рисуването си от раждане и давам малки месеци след шест месеца, четки, маркери.

Естествено, под контрол. Но с пълна свобода на творчеството. Понякога рисуваме на масата, понякога на Уотман на пода, и по-често на стената в детската стая. Но стените и мебелите на други места в апартамента не са докоснати. И малките ми създатели обожават пластилин, глина и тесто. И тези професии ги играят много и сега.

Нашите играчки
За да разберете какво е способно дадено дете и това, което той се интересува, го предложи различни игри.

Дори обикновените вещи на домакинството могат да бъдат най-обичаното забавно бебе. Марк, например, обичан да играе прахосмукачка, го влачи над целия апартамент и отиде на него, както на колата. И любимият ви компютър пиано е само един и същ симулатор на всичките ми деца. Да, не детска играчка! Да, скъпо! Но Алина, включително функцията за запис, "композира" музика, въпреки че не знае как да играе и не знае бележките, но премахва само звуци. Но тогава с горда гледка се показват нейните шедьоври: "мечка в гората", "принцесата танцува", "пони спи" ... някой тези творби ще изглежда някак асофетки, малкият човек чува света и пръски емоции. И най-важното, любовта на инструмента ще бъде присадена естествено, а не по искане на мама. И тогава дъщерята ще направи избор.

Компютри
Ние нямаме нито една компютърна игра, но има много развиващи се дискове и програми: както в историята, така и в математиката и дори за детската анатомия. Важно е да се преподава използването на компютър за местоназначение: за търсене на информация, създаване на презентации и работа в различни програми. Сега по-малките деца с татко се увлечеха
създаване на карикатури.

Наталия Чери - телевизионен водещ, режисьор, учител, професионален бизнес консултант и майка на три деца.

Всяко силно име (и всички техники са кръстени след създателите им) практическа работа и опит в развитието на много деца. Към днешна дата, методите за ранно развитие на децата много, а майките имат възможност да се опитат различни в една възраст. В крайна сметка, всяко дете е индивидуално, а системата за развитие може да бъде избрана само по метода на пробите. В допълнение, никой не забранява комбинирането на техники.

Метод на Монтесори.

Може би най-популярната техника в момента: практикува се в детски градини и училища за развитие. Основният принцип не е да се намесва на детето да се развива независимо. Изглежда, защото това изобщо нищо не трябва да се прави. Но не, родителите и учителите трябва да донесат детето на преподаването и след това да наблюдават само. Можете да се намесите само когато детето откровено се нуждае от помощ. В метода на Монтесори няма място да бъдеш похвала, никакви наказания - защото също е някаква намеса. Темп, време и интензивност на класовете детето също избира. Смята се, че това е благодарение на тази техника при деца по-рано от всички способности за определени дейности. Има много дидактически материали и специални играчки, предназначени специално за поддръжниците на системата Montessori.

Развитие на системата Montessori (опитът на Ю-МАМ):

Възраст: От 0 до 12 години.

За които децата се вписват:Детето трябва да бъде общително. Системата е напълно подходяща за затворени деца, тъй като той няма да може да се хареса на педагога, а учителят не трябва да предлага себе си, според основния принцип на системата.

Против на техниката:Някои учители смятат, че системата Montessori е насочена главно към логично и интелектуално развитие. Творчество I. ролеви играчи Най-малкото внимание се обръща на, което е значителен недостатък.

Метод на Глен Домана

Също така много популярна техника, която позволява на децата бързо да си спомнят нови думи и бързо да се научат да четат. Същността на техниката в известните карти на Глен Домана, на която се нарича обектът и името му е написано. Детето показва карти, силно и ясно произнасяне на писмената дума. Така детето има връзка между думата, звука и начина. Ако започнете да учим с дете от първите месеци, тогава до годината той вече ще има добър речник и в продължение на три години той ще разпознае думите в книгите.

Метод на Глен Домана е не само карти. Много внимание се обръща на физическите упражнения на детето, творчеството.

Според някои доклади, децата, които се развиват според метода на Глен Домана, са пред своите връстници не само в психически, но и в физическо развитие. Ако научите детето си за тази техника, тогава в по-ранната си възраст, умението на обрат, което не е загубено през целия си живот.

В допълнение, детето ще развие паметта. Вашето дете може лесно да запомни и анализира огромно количество информация. Да, и законопроектът няма да е проблем за него.

Възраст:От раждането.

За които децата се вписват:Тъй като техниката е насочена главно към класове с карти, детето трябва да бъде усъвършенствано.

Против на техниката:Някои експерти смятат, че тази техника е много особена, както е разработено за деца с мозъчни заболявания. По-специално, системата е насочена към обучение с визуална памет, а тептещите чувства на бебето остават безспорни.

Метод на Зайцева

Този метод също е насочен главно към четене. За да може детето бързо да започне да чете, трябва да си купите кубчета Zaitsev. Това са кубчета с различни букви и срички, придружени върху тях, от които можете да добавите думи. Като правило децата започват да четат след 4-8 класа. Но за постигане на успех е необходимо да се спазят няколко правила: първо, всички класове трябва да преминат под формата на играта; Второ, класовете трябва да се извършват редовно; И трето, урокът трябва да свърши в първите признаци на умората на детето.

Възраст:От 1,5 години.

За които децата се вписват: Методът на Zaitsev е по-подходящ за стабилни деца, които смятат, че образно и затова по-лесно възприемат думата изцяло.

Против на техниката:Може би появата на проблем в училище: в края на краищата детето веднага започна да чете в сричките, без да нарушава думата на звуците. В училище всичко започва с букви и звуци.

С по-големи деца можете да започнете да се занимавате с математика по тази техника. Подробни статии, написани от нашия автор, практикуващ практикуващ, в U-mam:

МЕТОДИ Masar Ibuka.

Основният принцип на този японски изследовател на детската интелигентност и психика - "след три вече закъснява". Масару настоява, че основите на развитие трябва да бъдат поставени под три години. Ето защо от самото ранна възраст Необходимо е буквално да се зареди бебето с информация и знания.

Разбира се, това не е безсмислено и без фанатизъм. Така че, основните принципи на Masar Ibuk:

* Детските мозък могат да възприемат не само светли, но и сложни задачи, така че не е необходимо да се страхувате да презаредите бебето.

* Децата трябва да дадат моливи, пластилин и книги възможно най-рано. Също така в ранното детство бебето трябва да започне да слуша класическа музика, стихотворенията на класиката, да види снимките на велики артисти.

* Да научите света, детето е залозно не толкова върху играчките, както при по-сложни теми на възрастни его.

* Детето може да опита всичко, което не навреди на здравето му.

Възраст:0 -3 година.

За които децата се вписват:По-скоро, тази техника Трябва да съответства на темперамента на родителите. Родителите трябва да бъдат възможно най-много, защото трябва да позволят на детето буквално всички (виж последния елемент).

Против на техниката:Много учители смятат минус, че Масару в неговата методология признава физическото наказание на детето. Освен това това противоречи на другия постулат на системата: необходимо е да се уважава усещането за тяхното достойнство на бебето.

За книгата Масар Ибук "след три вече закъсня":

Техника на Walfdor

Тази техника е противоположна на предишната. Тук, напротив, е невъзможно да се претоварват информацията за детето до 7 години. Детето трябва да научи всичко за света по естествен начин. Когато възприемат тази техника, детето се дава от любовта към природата от детството, тъй като основните му играчки и ползи за знанието на света става естествен материал: Пясък, камъни, листа и др. Много внимание се обръща на малка подвижност.

Друг принцип на техниката е, че детето е забранено да се каже "не". Тази дума се произнася само в случаите, когато бебето може да навреди на здравето му. В други случаи възрастните не трябва да се намесват и да забраняват детето да знае светът Така че, както иска.

Възраст: 0 - 16 години.

За които децата се вписват:За засилено, послушен, свикнал да поръчате, с хуманитарни наклонности.

Против на техниката:За училище децата не учат писане и сметка, което може да затруднено да учат в традиционното (не Уолфдорско училище). В допълнение, основата на Valfdor Sista е принципът на антропософията, която отрича традиционната църква.

Методи на Cecil Lump

Според тази техника родителите са най-добрите детски учители. Това са те, които трябва да участват активно във всяко обучение, но обучението трябва да се случва само под формата на играта. Не можете да инсталирате графици от класове и претоварване на детето. Трябва първо да развиете първото любопитство на бебето. Насърчавайте го, създайте нови условия, в които Kroch ще започне да открива нещо ново.

Така че, за изучаване на сметка или азбука, LUPA препоръчва да се измислят песни на добре познат мотив или композира истории, включващи букви и цифри.

Една от характеристиките на техниката на Lupa е задължително дете, което се научава да плува от раждането.

Възраст:От раждането.

За които децата се вписват:Експертите не разкриват никакви ограничения за използване на тази техника.

Против на техниката:Не обръщат необходимото внимание на социализацията на детето.

Nikitin техника

Разработена е техниката големи родители И успешно го приложих, когато подкрепяте собствените си деца. Принципите на техниката са много прости и дори очевидни. Първо, родителите трябва да покажат целия интерес към живота и развитието на децата. Те трябва да настояват за обучение, да насърчават, хвалят, говорят много с дете. Второ, родителите не трябва да нарушават свободата да избират детето, което му позволява да прави само това, което той иска. И трето, тази техника се третира със спорт. Тъй като детството, детето трябва да расте в спортна атмосфера, а родителите трябва да покажат собствения си пример, както е важно в живота физическа дейност. Никитинс насърчава втвърдяването от най-ранното радост.

Възраст:От раждането.

За които децата се вписват:Само за усилвател.

Против на техниката:Методологията няма място за наемане на ролеви игри, които са необходими за цялостното развитие на детето. В допълнение, радикалните методи за втвърдяване върху никитин не се приемат от много майки.

Метод Gmoshinsky.

Тази техника е насочена към ранни класове рисуване. Веднага след като детето започне да седи уверено, той е прав да даде боя. Първоначално тя ще рисува с пръсти и длани. След това трябва да поставите в хода на креда. След това можете да се научите да използвате пискюл и моливи. Погрешно е, че образованието на тази система гарантира, че художникът ще израсне от детето. Не, ранният чертеж насърчава хармоничното цялостно развитие: детето има положително възприятие на цветовете, развива се малка мотока, има интерес към познаването на света и др.

Възраст:От 6 месеца.

За които децата се вписват:За всички.

Против на техниката:Системата определено е много една връзка и трябва да бъде допълнена от други техники за развитие, насочени към обучение, писане, логика, социализация и др.

Система Sumbursk.

Учителят Алиса Самбъркая разработи техника, според която музиката помага за развитието на детето. Основата е положителният ефект на музиката върху разузнаването, душата и тялото. Богатата, "правилната" музика, която детето чува от ранна детска възраст, и дори по-добра, точно от утробата, развива емоционалността на детето, концентрацията на вниманието. Малко по-късно, ако детето показва интерес и започва да пее заедно с майка си, има успех на детето в четенето и развитието на речта, паметта. А класовете на детето не възприемат като урок, а като забавление, той е спокоен, страстен, спокоен.

Възраст: Тъй като концепцията.

За които децата се вписват:За всички.

Против на техниката:Като правило, тази техника работи най-ефективно в "музикални" семейства, където има музикални инструменти в къщата, музиката постоянно звучи, родителите са страстни за музика, посещават различни видове концерти, изпълнения и др.

Всички методи за ранно развитие, които светът е известен, са насочени към повишаване на хармонични, умни и здравословно дете. Но никой не ви забранява да измислите методологията си. Например, случай е известно, когато бебето е възпитано в сладкарското семейство, и цялото му обучение се е случило в кухнята. Мама печени бисквитки под формата на букви и затова научил азбуката.

Не забравяйте най-важното - гениите не се раждат. За да повдигнете гений, това е само малко усилия и много от вашата майчина любов.