Нуриева Загира Сагдиахметовна
позиция:възпитател
Образователна институция: MBOU SOSH село Нижние Лемези
Местоположение:общински район Иглински район на Република Башкортостан
Име на материала:доклад
тема:„Какво означава да си учител?“
Дата на публикуване: 13.01.2018
Глава:Предучилищно образование

КАКВО ОЗНАЧАВА ДА СИ ТРЕНЕР?

„Способността да се образова все още е изкуство, същото

изкуство, как се свири добре на цигулка или пиано, добре

боя“.

А. С. Макаренко.

възпитател- това е първият след мама учител, който

среща децата по техния житейски път. Педагозите са хора

които винаги остават деца в душите си. В противен случай децата няма да приемат, не

пуснете ги в техния свят. Най-важното в нашата професия е да обичаме

деца, да обичаш просто така, за нищо, да им дадеш сърцето си.

За мен моята професия е умението да бъда постоянно

фантазия.

осъзнаваш

значение

професия

възпитател,

широко отворен

към очите на децата; очи, нетърпеливо улавящи всяка моя дума, ми

поглед и жест; очи, готови да сдържат света. Разглеждайки тези

бебешките очи разбират, че имат нужда от теб, че си цял за тях

Вселена,

лежеше

герои,

поддържа

твоето сърце.

Личността на възпитателя играе жизненоважна роля в образованието.

Ефективността на възпитанието се постига, когато възпитателят

внимателно

се отнася

образователен

процес,

постоянно

педагогиката стана главната причинаотчуждаване на учениците от

възпитатели. Само върху възраждането на простите човешки чувства

- любов и милосърдие - процесът на възпитание трябва да се изгради.

Известният швейцарски педагог Йохан Хайнрих Песталоци, след

биограф,

самозабрава".

образование,

Песталоци,

развитие

човешките способности в съответствие със законите на природата, т.е.

когато „сърцето иска да вярва и обича, а умът иска да мисли“. начин

настоящето

учител

отличава

простота

вътрешни

четлив

поведение

означава

образование,

комбинация

методи с нови. Истинският майстор мисли през цялото време за

връзка

допринесе за

развитие

наклонности

способности

творчески,

конструктивен

екип.

Образователни

деликатен,

незабележим

може би

в свекъра.

Образователни

изкуство,

Оказва се

моя собствена

лични

в sp и в,

индивидуалност,

характер,

връзка

ученици.

Съществува

истински

майстор учител

станете само талантлив човек, учител от раждането. Почти всички

хората са надарени от самата природа с качествата на възпитатели. Задача

е да преподава педагогически занаят.

Уместност: детето не е просто различно от възрастния

количествен

индикатори

възраст,

психически,

индивидуален

Характеристика.

За възпитателя

необходимо

особености

възраст а.

семейно сътрудничество, детска градина- един от водещите принципи

образование на младото поколение. При липса на единство -

е нарушен целият образователен процес. В съвремието,

когато децата получават много повече информацияот всякакъв вид

източници, е необходимо да се вземат предвид характеристиките на всички деца, в противен случай

ще има пълно неразбиране, агресия, загуба на интерес към всеки

проблем: за правилното управление на развитието на личността,

възпитатели

класификация

периоди

човек

Периодизация

се основаваше на разпределението на психологически възрастови характеристики

Психологическа възраст

Характеристика

са наречени

Характеристика

сигурен

физиологичен

психически

качество.

Дотолкова доколкото

биологичното и духовното развитие на личността са тясно свързани

съответният

възраст

промени

идват

психически

педагогика

институции

най-великия

е

периодизация,

покриване

живот и развитие на детето предучилищна възраст... В днешно време

порасна

разбиране, това е една от основните задачи на възпитателя и всички учители,

които работят с деца.

Методи, форми, техники за работа с деца.

Основното

методи

изучаване

психологическа възраст

Характеристика

деца

са:

наблюдение,

Основният начин е да проучите или да получите информация за семейството.

семейство

настройка.

изучаване

учителят трябва да открие неговите психологически характеристики,

на родителите

подреди

действия

трудности,

възникват.

често срещани

възпитател е, че той започва да преподава, да дава съвети и

не помага да се открие причината. Неспособност за разбиране на възрастта

особености на децата, води до досадни лекции, морализаторство,

наказания, които отчуждават учителя от учениците, родителите

от дете и пълно неразбиране един на друг.

Съвет за начинаещ възпитател:

Разговорът с родителите трябва да бъде обмислен, целта трябва да бъде определена,

учителят трябва да познава психологическите и възрастови особености на децата

дадена възраст. Не можете да започнете разговор с родителите с оплаквания и

необходимо

издържан,

търпелив

приятелски.

шоу

постепенно преминете към въпроса, който ви интересува и заедно

тренирайте

сигурен

Въпросник

помага

получавате

материал от интерес за възпитателя. Така че можете да научите за много

важни неща, които болногледачът трябва да знае за детето. Повечето

основното е, че тази информация не надхвърля определени граници.

Чрез правилните въпроси във въпросника за родители, вие

може да получи много информация за работа. Предвид възрастта

момчета, всеки учител трябва да се развива индивидуално

работни планове с определени групидеца или отделно с

характер

инструкции,

внимателно обмислен за категории деца от различни възрасти, не

обида

личност (т.е. самото дете или неговото семейство)

Децата, които прекрачват прага на детската градина, често се сменят.

промени

дейности,

отношения с други момчета.

Ето защо в този момент е важно да провеждате много разговори с деца,

игри, игрови моменти. По време на разговори, игри, близки

възпитател

дете,

възпитател

за да забележи само доброто в детето, то трябва тактично, дадено

малък

ученик,

започнете

послушен, изпълнителен и т.н.

Не викайте и не молете детето си да прави това, което правите вие.

ако искаш, може би той гледа на много неща с очите си, дай

на него да говори.

Проверете отново възрастовите характеристики на тези деца с

с които работите и не принадлежите към група със същото

настроение.

Говорете с притесненото си дете насаме

на едно, нека говори.

Помогнете си да разберете какво искате и постепенно,

Стремете се към тази цел стъпка по стъпка.

Приближава детска институция, не забравяйте, че всички деца са личности,

те трябва да бъдат обичани и разбирани.

Общинска държавна предучилищна образователна институция

Квток детска градина "Теремок"

„Какво означава да бъдеш

Педагог? "

(есе)

Подготвен от учителя

II квалификационна категория

Дегтярева Л.В.

R. p. Билет

Колко обич и грижа са необходими

Помогнете на всички и разберете всички.

Работата е благодарна и тежка -

Сменяйте мама всеки ден.

Всеки човек на прага на живота е изправен пред въпроса за избора на професия. Има една толкова прекрасна и много важна според мен професия на възпитател. Учителят е централната фигура в детската градина. Тя е пред очите на децата и родителите. Работата му е една от най-важните и трудни, защото възпитателят трябва да познава природата на детето, как живее, какво го прави щастливо, как се отнасят към него връстниците. Той трябва да говори красиво и правилно, да бъде интересен и коректен събеседник. Учителят трябва да научи децата да обичат себе си и всички около тях, да помагат за преодоляване на всички страхове и тревоги. Разбира се, всичко по-горе е невъзможно без комуникация. Без комуникация човек е самотен. Способността за общуване е основното условие за развитието на детето, най-важният фактор за формирането на личността, един от основните видове човешка дейност, насочена към опознаване и оценка на себе си чрез посредничеството на други хора. Способност да споделяте играчки, да се предавате, да прощавате; сейте добро, милост, любов към всичко живо. Педагогът е немислим без любов към децата. М. Горки каза, че „децата трябва да се отглеждат от хора, които по природа гравитират към този бизнес, който изисква велика любовна децата и голямо търпение."

Много хора си представят работата на учителя само като игра с деца, забавно забавление. Това не е истина! Работата на възпитателя е старателна и ежедневна. Той е първият, който отваря вратата към този огромен, безкраен свят, пълен с интересни открития, мистерии и радости от познанието.

От училище исках да стана учител, но обстоятелствата в живота ми се оказаха такива, че съдбата ме заведе в детската градина и станах възпитател и изобщо не съжалявам. Обичам да наблюдавам поведението на децата, колко различно се отнасят един към друг, животните, играчките.

Докато работех, разбрах, че трябва да бъда същото дете и да пълзя, да скачам, да рисувам с тях, да бъда татко и майка. Всички деца с много различни характери, следователно, не може да се направи без индивидуален подход, някой трябва да бъде гален и съжален и няма да навреди на някой да се скара, защото учителката е втората майка и тя трябва да има ключ за всеки дете.

Учителят е мъдрец, при когото децата отиват с всеки въпрос, и аз трябва да отговоря: защо мечките са бели, защо хората не летят, как се образува сняг. Колко въпроси наведнъж! Къде мога да получа отговора? Учителят в детска градина понякога трябва да знае не по-малко от учител в училище.

Според мен това е много интересна професия: децата те обичат и очакват нещо ново от теб, а ти живееш живота им и се радваш на успеха им с тях.

Не всеки човек, получил професията на възпитател, може да работи за тях. Трябва да обичате работата си, за да ходите на нея с добро настроение и желание да донесете нови и със сигурност положителни неща на децата си.

За мен професията ми е възможност постоянно да съм в света на детството, в света на приказките и фантазията. Особено осъзнаваш важността на професията на възпитател, когато видиш очите на децата широко отворени за среща; очи, жадно улавящи всяка моя дума, погледа и жеста ми; очи, готови да сдържат света. Гледайки в очите на тези деца, разбирам, че имат нужда от мен, че аз съм цялата вселена за тях, че аз съм този, който засаждам кълновете на бъдещите герои, подкрепям ги с любовта си, давам топлината на сърцето си.

Не преставам да се учудвам колко различни са те, непредвидими, интересни, забавни, изненадващо умни, способни да ми поставят задача със своите разсъждения, изводи и действия.

Гордея се с професията си, гордея се с факта, че моите бивши ученици, когато ме срещнат, ми се усмихват със специалната си усмивка, по която веднага ги разпознавам, поздравявам ги, споделям новини и постижения.

И така, какво е учител в детска градина? Разбира се, човече! Човекът, който отглежда децата, ги обича и затова са щастливи. Добротата и милосърдието трябва да са присъщи на всеки човек и още повече на възпитателя, тъй като неговият авторитет се формира от отношението му към бизнеса и професията като цяло.

К. Д. Ушински пише: „Ако изберете успешно работата и вложите душата си в нея, тогава щастието ще ви намери само. И веднага се вижда щастливият възпитател – той живее сред децата, разбира техните нужди, установява контакти с родителите им, отнася се замислено към всичко, което го заобикаля, и понася несгодите на забързания педагогически живот. Работата на възпитателя може да бъде трудна, трудна, понякога отнема всичко, както физическа, така и морална сила, но не можете да я наречете рутинна, безинтересна.

За мен възпитателят не е професия, не е обществена позиция, не е хоби, не е работа... За мен това е животът! Вярвам, че това, което е било присъщо на детството, остава за цял живот. Затова трябва да помним думите на В. А. Сухомлински: „... за да станете истински възпитател на деца, трябва да им дадете сърцето си“.

Отвън прозореца е нощ... Тъмни силуети на дървета надничат в прозореца ми, снегът тихо пада зад стъклото, светлината на лампата осветява масата и белите листове хартия върху нея. И сега, както преди много години, в училище, пиша есе ... "Какво означава да си учител в детска градина? .." Това е едновременно просто и трудно.

От детството си мечтаех да стана учител. След като напусна училище, по волята на съдбата, намирайки се далеч от света на детството, тя повярва в мечтата си. Времето минаваше и аз дойдох да работя в детската градина. Честно казано беше страшно, трудно и трудно. Често си задавах въпроси: „Ще стана ли като човек пример за децата си? Имам ли достатъчно опит, знания, любов, за да ги образова като личност?"
Прекрачвайки прага на детската градина за първи път, видях любопитни, искрящи очи, усетих меки, топли длани, усетих живия интерес на децата към нови открития и разбрах, че съм намерил своето място, моето призвание.

Аз съм възпитател, което означава, че нямам почивни дни, нямам право да съм в лошо настроение. И е толкова важно да намериш ключа към сърцето на всяко бебе, да прегърнеш, да кажеш топла дума. Да бъде за тях слънцето, което им дава топлина. Няма по-голямо щастие от усещането, че децата са постоянно необходими.

И сега имам години работа зад гърба си, дори не работа, а състояние на постоянно творческо търсене, участие в развитието на личността на малките ми ученици.

Учителят е страхотна професия! Работата с деца дава възможност на човек да покаже всичко най-добро, което е в него, всичките си способности. Някой иска да бъде певец - но гласът не е същият, мечтае да бъде актьор, но се колебае, мисли за славата на артиста, но способностите не са еднакви... И в детската градина учителят може да реализира всичките си желания - и да пее, и да танцува, и да рисува, и да бъде художник. Кой народен артист може да се похвали с две роли за 2 часа ?! И учителят може да бъде Баба Яга на едно утренник, а Снежанка на друго! Обичам да подарявам приказка на децата си всеки ден, за да се интересуват от тази приказка. Като креативен човек мога лесно да се превърна от учител във фея и дори в Дядо Коледа, мога да стана капитан на кораб, да отида на вълнуващо пътешествие с момчетата и винаги намирам най-благодарните зрители, най-много независими съдии – в лицето на децата. Но най-важното в работата ми е безграничната, неразделна любов към децата, иначе колкото и професионалист да си, няма да успееш.

Все по-често си задавам въпроса: „Какво трябва да бъде съвременен педагогда отговори на високите изисквания на създателя на човешката личност?"

Уилям Елъри Чанинг пише, че отглеждането на дете изисква по-проникновено мислене, по-дълбока мъдрост, отколкото управлението на държава. Разсъждавайки по този въпрос, аз идентифицирах няколко области за себе си, които считам за много важни и необходими в моята педагогическа работа... Така…

Възпитателят не е професия, а начин на живот, защото вкъщи продължавам да мисля за моите ученици, за детската градина. Дори когато „моите деца” напуснат стените на предучилищното заведение, аз не ги забравям, невидимо следя и наблюдавам техния живот, успехите им и се радвам и скърбя с тях.

Да бъдеш възпитател означава майчински да обграждаш децата с грижа, нежност, обич. Това е състояние на духа! Много се радвам, когато децата идват сутрин в детската градина с думите: „Защо не бяхте там вчера? Липсваш ми! “, радвам се, че родителите подаряват децата си с усмивка, което означава, че ми се доверяват, разбирам, че майките и бащите ни дават най-ценното съкровище – децата си, тяхната радост, своите цветя на живота. Наистина, единият прилича на скромна метличина, друг като бодлив кактус, третият като нежна незабравка. Всички са толкова различни! И моята задача е да помогна да отворя красивите си листенца, да изненадам света с моето великолепие и да предотвратя превръщането на цветята в студени бездушни парчета лед.

Професията на възпитател е немислима без любов към децата. Идват в детската градина толкова беззащитни, изгубени и уплашени, защото за първи път изпитват раздяла с най-обичания си човек – майка си. И колко важна е любовта ми към тях през този период. Колко е важно да спечелите доверието им! Да! Това е доверие! Чувства като приятелство и любов ще се появят по-късно. И сега основното е тези деца да разберат: винаги ще съжалявам, ще стана надежден приятел, ще обичам такъв, какъвто съм. Моята старателна работа всеки ден започва с мила усмивка и приятни думи. Разбирам, че само любовта не е достатъчна. Необходимо е да дадем на бебето целия ни огромен свят и да го научим как да живее в него, да вижда красотата и разнообразието му, да го научи да бъде приятели, да мечтае, да твори. Но никога не знаеш какво! Това изисква познания по педагогика, детска психология, възрастови особености. Опитвам се да изхождам преди всичко от интересите на детето и когато между мен и децата възникне диалог, разбирам, че заедно сме се издигнали до първата стъпка.

Кой е той - съвременен педагог? Според мен това е преди всичко професионалист, готов за промени, мобилен, способен на нестандартни ситуации, отговорен и независим във вземането на решения. Точно тези характеристики ме привличат, смятам, че придобиването им е основна цел за всеки учител, работещ с деца. В работата си се стремя да придобия и реализирам професионални и личностни качества. И най-важният методически похват, който използвам в работата си, е личният пример. Желанието да направя живота на децата в детската градина по-смислен и интересен е основният ми стимул. А за да имат децата желание за знания, самият възпитател трябва да е интересен. Той трябва да бъде ерудиран, активен, любознателен, креативен, да бъде своеобразен художник, майстор на думите, жестовете, израженията на лицето.

Времето не стои на едно място и аз като учител не мога да работя по „стария начин“. Нов иновативни технологиивлезе в живота ни. Опитвам се да съм в крак и да прилагам на практика всички възможни и интересни новости. Мисля, че Федералният държавен образователен стандарт беше приет навреме, където образователните задачи се решават интегрирано, в рамките на различни видове детски дейности, и това е страхотно.

Разбирам, че за разлика от други образователни стандарти, Федералният държавен образователен стандарт Предучилищно образованиене е основа за оценка на съответствието с установените изисквания за обучение на учениците. Стандартът на предучилищното детство всъщност е дефиницията на правилата на играта, в която детето трябва да бъде обречено на успех. Правилата за развитие на детето, а не неговото учение. За първи път в историята предучилищното детство се превърна в начална степен на образование - това никога не се е случвало.

Като съвременен възпитател правя разнообразно предучилищното детство. Това се превърна в норма за мен. Давам възможност на децата да осъзнаят своята индивидуалност. В същото време всеки няма да върви по линия, не в крачка, а в своя собствена стъпка. По друг начин е просто невъзможно. Има много мнения относно оценката на Федералния държавен образователен стандарт, но за мен като педагог основният критерий е положителното отношение на децата и удовлетвореността на родителите. Ако детето е добре нахранено и здраво, ако ходи на детска градина с удоволствие, ако има организирана дейност, която го привлича и емоционално и позитивно всеки ден разказва на родителите си нещо ново, това е най-високата оценка на професионалист. възпитател.

Ще работя в ковачницата, но не там, където са желязото и чукът,

Ще взема нежната, светла младост за мой съюзник.

Обектите на моя романтика нежно примижават на слънце,

Те носят лъкове отгоре, ходят по двойки по улицата.

Те, беззащитни, малки, ще ги водя в светъл живот

И мнозина ще завиждат на учителя в детската градина!

Учителят в детска градина е първият непознат, който детето среща в ранна детска възраст и от когото до голяма степен зависят развитието на характера на детето и формирането на положителни качества. Именно учителите в детските градини формират самосъзнанието за бъдещото гражданско общество на страната. Стойността на специалистите от тази професия не може да бъде надценена, тъй като те даряват искрена любов и майчина грижа на своите ученици по време на престоя им в детската работа и усилията, които влагат. учител в предучилищна възрастпри децата са безценни.

Възгледи на болногледача

● При организиране на дейности се обръща специално внимание на създаването на безопасна среда, която да не вреди на здравето на децата, както физическо, така и психологическо.

● Организации когнитивни дейностиважно място в работата на възпитателя имат и децата. Това включва не само специално организирани дейности, но и свободната дейност на децата.

● Педагог е човек, който знае как да развие индивидуален път на развитие за всяко дете въз основа на оценката на текущите му знания и умения.

● За да работите като детски възпитател, трябва да можете да разработвате планове за корекционно развитие за деца с увреждания в развитието.

Изброените изисквания са най-важните, но това не е целият списък с правила, които трябва да се спазват. детски учителв тяхната работа.

Получаване на професия учител в предучилищна възраст

За да станете възпитател, трябва да преминете специално обучение. Хората от тази специалност се обучават в университети, където има факултет.В тази насока може да се получи и бакалавърска степен.

След дипломирането си, в случай, че отидете да работите по специалността си, ще имате малка заплата. С течение на времето тя леко ще се увеличи в зависимост от стажа и трудовия стаж, както и от вашата категория. Експерти с професионален опит често се канят в частни предучилищни институции, където заплатата е значително по-висока в сравнение с държавните детски градини.

Работно място на възпитателя

Местата са важна форма на защита на труда за учител в детска градина. Извършва се с цел идентифициране на неблагоприятните фактори и тяхното елиминиране. Тези проблеми могат да бъдат разрешени само с внимателен анализ на работната среда. По време на такива събития се обръща внимание на съответствието на работното място с хигиенните стандарти. Особено внимателно се анализират степента на риск от нараняване на работното място и наличието на колективни защитни средства.

Вредни фактори на работното място на възпитателя

Вредните фактори в детската градина могат да бъдат биологични и физически. Бактериите и микроорганизмите се разграничават от биологичните. Физическото включва микроклимат, осветеност, влажност и т.н.

Ако на работното място на учителя се открият няколко вредни фактора, групата се поставя под карантина. Това е необходимо, за да се премахнат всички проблеми и да се създаде оптимална среда за развитие и обучение на децата в предучилищна възраст, както и да се създадат оптимални условия за работа. детски възпитател... В допълнение към тези, представени по-горе, има и химически фактор. Включва различни смеси и химикали. Поради факта, че в предучилищни заведениявнимателно следете реда във всяка група, този фактор е изключително рядък.

Карелина Албина Анатолиевна
възпитател
МКДОУ "Детска градина № 1 на Киренск"
Педагогически трудов стаж - 21 години
I квалификационна категория

Защо идваме на този свят? Този въпрос вероятно кара мнозина от нас да се замислят ... Как да намерят своето собствено, това уникално място в живота и да разберат, направихте ли правилния избор? Какво повлия на този избор? Отговорът на този на пръв поглед прост въпрос винаги остава загадка. Или може би това е съдба? При всеки от нас се случва различно...

Пътят ми до професията възпитател се оказа много дълъг. Може би просто не разбрах, че точно това ми трябва...

Все пак, като ученичка, обичах да идвам в детската градина при деца - да провеждам различни състезания и просто да играя с тях. Колкото повече остарявах, толкова повече ме привличаха деца - след детската градина започнах да ходя при деца начално училищекъдето и аз се опитах да намеря взаимен езикс тях. Така станах съветник. Прекарах много време с децата - учехме заедно, ходихме, приготвяхме различни празници, ходехме на походи ...

Аз също израснах в къща с много деца. различни възрасти... Винаги съм бил с децата – възрастните ми се доверяваха да се разхождам с децата им, а с по-големите уреждах различни концерти за децата и техните родители. След като направихме домашен екран и нарисувахме герои, показахме цели представления по любимите ни съветски анимационни филми.

И тогава дори не подозирах, че професията на педагог ще стане единствената за мен ...

Детската градина е страна на чудесата
Където детски смях се чува до небето!
Детската градина е празник за душата,
Когато видиш колко са добри децата ти!
Детската градина е радостта на деня
Когато знаеш, че децата те чакат!
Детската градина е нашият втори дом,
В който живеем всеки ден.
Детска градина - пак повтарям,
Съдбата ми е да бъда възпитател!

И така, какво означава да си учител в детска градина? Както се оказа, това е много трудна и трудна работа, това е постоянно търсене на нещо ново, това е творчески подход, това са нови открития. И за да бъдете необходими и полезни за децата, трябва постоянно да се усъвършенствате, имате нужда от желание да растете в професията, като учител, който с течение на времето, с придобиване на опит, става само по-мъдър. Сега, във връзка с прилагането и прилагането на FGT в предучилищните институции, на учителите се предоставя по-голям обем за развитие на творчески и проектни възможности, за саморазвитие. И само с много силно желание можете да достигнете най-високите висоти.

Да бъдеш възпитател означава да имаш търпение, състрадание, желание да видиш децата – „своите деца“. В крайна сметка всъщност това са деца, които не са роднини, но за които започвате да говорите – „моите деца“, радвате се на постиженията на всяко дете, макар и малки, но личните му победи.

Възпитателят трябва да може да прави всичко - да играе, рисува, лепи, бърника, пее, танцува и така нататък... Колкото повече възпитателят знае и може сам, толкова по-лесно, по-лесно и по-интересно ще му бъде да общува с деца.

И възпитателят трябва да може да работи и с родителите, колкото по-близък е контактът с родителите, толкова по-добре е да се работи с децата, усещайки подкрепата на родителите. Непоносимо е да чуеш, когато родителите в съблекалнята започват да унижават децата си, започват да ги сравняват с другите, не позволяват на децата да се изразяват и просто не ги разбират... Много е приятно, когато родителите реагират на молбите на учителя, вслушайте се в неговите препоръки, разберете важността на споделянето на отглеждането на деца. В крайна сметка само чрез съвместни усилия може да се образова човек, който ще уважава старейшините, обича родителите си и няма да обижда животните.

Но основното е, че възпитателят трябва да може да обича децата, освен това всичките им деца, въпреки факта, че всички те са различни - всеки със свой характер и странности, и предизвиква различни чувства. Трябва да се научите да се отнасяте обективно към всичките си ученици, защото зад всеки герой стои личност, на която трябва да се помогне да се развие.

Да бъдеш възпитател означава да обграждаш с грижа, нежност, обич и внимание като майка наведнъж повече от двадесет деца, а в замяна да получиш буря от емоции и нов заряд от положително. Близо до деца - постоянно забравяте за възрастта си, изглежда, че току-що сте дошли на работа - много млади, весели и енергични. И винаги ще бъде така...

Виждате усмивките на децата и щастливите лица на техните родители. И искам да вярвам, че като давам част от себе си, влагайки част от душата и сърцето си във всяко дете, правя този свят по-добър и по-добър...