Есето е моето педагогическо кредо на възпитателя. Есе на педагога „Моето педагогическо кредо

Есе от предучилищния учител

Есе на възпитателя

„Обучителят е магьосник, който отваря
вратата за децата към света на възрастните. И това, което учителят знае и умее, зависи от това на какво и как ще учи своите ученици."
К. Хелвеций

Есе на възпитателя.

Какво означава – професията на учител в детска градина, възпитател на необикновени деца, на които родителите се доверяват, най-ценните и безценни?
Много е трудно и трудно да се отговори на този въпрос, да подбереш точните думи и да сложиш в изречения, с какви букви да изразиш онова щастие, когато детето ти дава топла длан, доверчиво се гушка и ти се радва. Трябва да имате голямо търпение и състрадание към децата, желание да видите „своите деца“, да се тревожите за техните успехи и неуспехи, да се радвате на лични постижения и малки победи. Всъщност тези деца не са роднини, но вие "растете заедно" с тях, започвате да мислите с тях, да се чудите и да се възхищавате как са и сега - това вече са "моите деца"
Възпитателят е като грънчар, в чиито ръце меката, гъвкава глина се превръща в елегантен съд. Задачата на възпитателя е да напълни този съд с доброта, творчество, знания и умения. След майката възпитателят е първият учител, който се среща по житейския път на детето. Това е същата професия, когато възпитателят по душа винаги остава дете, в противен случай децата просто няма да го приемат в своя свят, няма да го пуснат в сърцата си. Вярвам, че най-важното е да обичам децата, да им давам сърцето си, да обичам просто така, не за каквото и да е, просто защото са!

Педагог - кой е той?
Наставник или наставник?
Или може би е творец и скулптор на душата
Или може би просто човек
Оставете отпечатък завинаги?
И простота и дълбочина на ума
Способни да строят мостове за нас!
V детска градинаРаботя от петнадесет години и не искам друга професия за себе си. Опитвам се да науча нещо ново и да съм в крак с новите технологии в областта Предучилищно образование... Основното е, че обичам децата и имам голямо желание да работя. На работното място, ежедневно самообразование в общуване с деца, колеги, родители. Всеки ден планирам, реализирам, показвам, общувам.

Да, учителят е звездна съдба,
В него има търсене, радостта от озарението,
За душите на децата, борбата
Работата е просто вдъхновение!

По време на престоя си в детската градина имах възможност да работя с различни възрасти: от детската градина до подготовката и ще кажа, без да крия, че всяка възраст има своя собствена "същност", своя отличителни черти... Когато пишете по-млада възрасти отиваш, стъпка по стъпка, към завършването на детската градина, след което през това време се сближаваш с децата и растеш с тях. Дете е болно - и сърцето ви боли за него - как е там, всичко наред ли е, нищо сериозно не се е случило? Най-важният момент е адаптирането на детето към яслена група... Когато бебето плаче и не иска да пусне майка си на работа, тогава вие събирате всичките си знания и умения, техники и методи, трупате търпение и се опитвате да направите всичко, за да бъде престоят на бебето удобен и уютен. И колко е страхотно, че това бебе, което наскоро проплака, ходи в ръцете ти и протяга ръка, сякаш на любим човек... Вече раздялата с мама е по-лесна и по-безболезнена, мисля, че това означава едно - ти стана свой, втори след мама.
Всеки път след това балдецата напускат детската градина, с тях си тръгва и моята част от душата ми. С течение на времето вие давате толкова много любов и енергия, а в замяна сте надарени с доверие, радост и, най-важното, любов. Гордея се, че моите бивши ученици, когато ме срещнат, се усмихват с усмивката, по която ги разпознавам, поздравявам ги, споделят своите новини и постижения.
Работейки с деца в предучилищна възраст, не спирате да се изумявате - колко невероятни, забавни, грижовни, прекрасни са те. Любопитен. Всяко дете е уникално по свой начин, със собствен характер и настроение, талант и непредсказуемост. Бъдещето на бебето зависи от това какво знае и може да прави един възрастен, на какво ще ги научи. Времето на прогрес неумолимо предоставя възможност за самоусъвършенстване, овладяване иновативни технологиии нетрадиционни методи. За задоволяване на любопитството на съвременното дете е необходимо познаване на съвременни техники и технологии.
Убеден съм, че истинското право на образование не е диплома за професионално образование, а призвание, чийто основен критерий е безразличието към чуждите съдби, високото човешко достойнство, които определят основната педагогическа дейност.
По време на работата ми съдбата ме събра с прекрасни хора. Тя усвои тежките умения от по-опитни и старши учители, защото да си възпитател е огромна отговорност, само тези, които обичат децата и са отдадени на професията си, могат да вършат такава работа. Великият учител Г. Песталоци, практикувал педагогиката на любовта, казва: „Ако не обичаш, значи нямаш право да възпитаваш” и всеки ден се убеждавам, че той е прав.
Моята професия е моят живот! Прекарвам по-голямата част от времето си на работа, но поради натовареността и заетостта успявам да изпълнявам семейните си задължения. В свободното си време обичам да се поглезя с увлекателна книга, да организирам малък празник за душата, защото четенето е отваряне към съвсем различен свят и е много готино да изживееш няколко мига в този свят! обичам да правя различни занаятиот солено тесто... Когато се увличам нова работа, разсеяна съм от ежедневните грижи, това е вид релакс за мен, който ми позволява да облекча стреса след работни дни. И, разбира се, винаги съм доволен от крайния резултат. Моето хоби беше подхванато и от дъщеря ми Татяна, макар че сега не й отива да се забавлява, защото завършва средно училище. образователно училищеи има задълбочена подготовка за Единния държавен изпит, а големият син Владислав влезе в ЕРСПУ и е на първа година.
В детската градина никога не е скучно, всеки ден е изпълнен с нещо ново и неочаквано. Просто е невъзможно да се изчисли ситуацията. В крайна сметка децата са непредсказуеми и действат, почти винаги, противно на логиката. Много се радвам, когато едно дете ходи на детска градина без сълзи, с усмивка на лице и радостно поздравява, и си тръгва от вкъщи със съжаление и огорчение.
Мисля, че професията възпитател се превърна в мое призвание, помогна ми да намеря своя път, своето място в живота, даде ми възможност искрено да се посветя на любимата си работа, да давам любовта и знанията си на децата и да не изгоря от това , но да стане по-чист и по-богат по душа.
Щастлива съм, че съм се обвързала със здрави връзки с едно страхотно и прекрасно нещо – отглеждането на деца. Научих се да гледам на света с ентусиазираните детски очи и да го съзерцавам такъв, какъвто е. Научих се да се събуждам всеки ден в очакване на чудо. Имам чувството, че отглеждайки деца, отглеждам себе си!

Аз съм учител и се гордея с това
Че се уча да живея в света с децата си,
Да, аз съм актриса с много роли.
Но главната роля е да сменят майките!
Благодаря за вниманието!

Есе на тема: „Аз съм възпитател! Моето педагогическо кредо."

Знайте как да обичате чуждо дете. Никога не правете на някой друг това, което не бихте искали вашите да правят. (Януш Корчак)
Децата трябва да живеят в света на красотата, игрите, приказките, музиката, рисунката, фантазията, творчеството. (В. А. Сухомлински)

Винаги остава въпросът какви качества са необходими на един възпитател във връзка с изискването на „новото“ време. В тази връзка възникват въпроси: "Какъв учител трябва да работи в съвременните детски градини?", "Какъв учител е необходим за съвременните деца?" Съвременен педагог ? Кой е той? Професионалист ли е човек, който живее своята професия, в която постига значителни успехи, получава предвидим резултат? Творец или творческа личност, която чрез творческа дейност се стреми да намери себе си, сърцевината на своята личност, дълбока същност? Възпитател ... Трябва само да произнесете думата "възпитател", тъй като ние представяме всичко най-красиво и добро, което може да има в един човек. Такива хора като възпитатели, може би, няма да намерите никъде: артистични, креативни, безкрайно отдадени на децата, ерудирани, енергични. Хората от тази най-важна професия на земята, без да пестят себе си, правят всичко възможно, за да бъдат учениците им радостни и щастливи деца днес и да станат щастливи хора в бъдеще. Когато трябва, ние сме артисти, художници, а е необходимо – писатели, певци. В същото време ние винаги сме студенти. Педагог е този, който винаги се учи да бъде креативен и твори – себе си като личност. Моята цел е да видя, разпознавам, да не пропускам всичко най-добро в детето, което е в него, и да дам импулс за самоусъвършенстване чрез развитие на творчеството, което идва от самите дълбини на душата му. Благодарен съм на съдбата, че стигнах до тази професия, защото отглеждайки деца, уча с тях, опитвам се всеки ден да култивирам най-добрите качества на човек в себе си. Понякога мислите се прокрадват в сън, а на сутринта искате да осъществите живота им. И когато видите резултатите от работата си, получавате истинско професионално удовлетворение. Аз самата съм майка. И колко трогателно е да получаваш подаръци от деца. Което усърдно направиха заедно с учителката, колко е интересно да слушаме разказите им за деня им в детската градина! За мен винаги е удоволствие да празнувам радостните усмивки на лицата на родителите на моите ученици! Това означава, че още един ден не е пропилян! Творчеството е незаменим компонент от живота на учителя. Талантът на учителя като майстор се разкрива, когато всеки ден той успява да пренесе детето в света на непознатото, да го заинтересува толкова много, че то самото да иска да научи нови неща, да реши сам поставения пред него проблем. За да блестят очите на детето, за да почувства увереност, сила и желание да твори. Защо избрах този път в живота за себе си? Често обмислям този въпрос. Вероятно така е предопределено от съдбата. Искам да започна моята история с факта, че винаги съм се занимавал с творческа дейност, още от училище. Обичах и все още обичам да рисувам, бродирам, като цяло, правя нещо със собствените си ръце. След като завърших училище, в съответствие с тенденциите от 90-те и съветите на родителите ми, влязох в Томския държавен университет като юрист, но след като учих 4,5 години, отпаднах. В крайна сметка по същото време получавах професията учител. И, очевидно, в моя случай природата и моето вътрешно „аз“ взеха надмощие.
За себе си избрах пътя на учител! Когато започнах работа в детската градина, разбрах отлично, че да си учител е огромна отговорност. Децата са интересни и ярки същества. Първите занимания, които провеждах, ме убедиха, че винаги е необходимо да се създават всички необходими условия за децата, благодарение на които ще им е интересно да прекарват времето си с мен. Не за да насилвате, а за да заинтересувате, е необходимо да направите всяка дейност забавна, давайки интересни класове - това води до известен успех в творческа дейност... Когато отида на работа, ме водят преди всичко любопитство, интерес: Как ще протече денят ни с момчетата днес? Кой ще ви изненада днес? От децата си не очаквам послушание, а открития!

Моето педагогическо кредо: "Няма граница на съвършенството!" Споделям знанията си не само с децата, но и с учителите, с тези, които като мен се стремят към съвършенство. И аз самият черпя нещо ново за себе си от по-опитните си колеги. Стойността на общуването с колеги в творческия процес на майсторски класове е непосилно висока. Възникват нови идеи в професионално развитие... Опитвам се да подхождам към всяко дете с оптимистична хипотеза, вярвам в творческите му способности. За мен и децата е важно нашите занимания да са не само забавни, но и функционални, ефективни, дават плодове под формата на занаяти, които могат да се използват в ежедневието, дарени на близки, за участие в творчески събития, състезания. Моят педагогически опит все още е много малък, но се опитвам да въздействам на децата преди всичко с моята личност, тъй като, както се казва, очите ми трябва да блестят, лицето ми трябва да блести, само тогава всичко ще се получи, тогава всички ще искате да ме последвате; и второ, съдържанието игрови дейности... Вярвам, че ако детето живее в разбирателство и приятелство, то се научава да намира любовта в този свят. Харесва ми, когато децата се чувстват свободни, невъздържани, лесни. Учителят трябва да бъде слушащ и чуващ, съпричастен и доброжелателен, креативен и активен. Трябва да има широк спектър от интереси, умения и чувство за хумор! Моите ученици са моята гордост! Радвам се заедно с тях на постиженията им. Но има и неуспехи, тогава аз съм опора и опора за тях, вдъхвам увереност в собствените им способности. Професията на възпитател изисква много труд, постоянен, неуморим. За да спечелите уважение, трябва да знаете много, да можете да предадете това на вашите домашни любимци, да работите усилено, без да пестите усилия и време. И обичайте не само работата си, обичайте децата, уважавайте ги! Учителят е изправен пред трудна задача – да запази здравето на детето, т.е. неговото физическо, психическо и социално благополучие, създават условия за неговото развитие в съответствие с индивидуалните му възможности. Една от най-важните роли, които един възпитател трябва да играе, е да бъде приятел на детето. И може би дори единственият човек, който го разбира, ще каже добра дума и ще подкрепи. Бих казал това: „Учителят не трябва да върви в крак с времето, а крачка напред!“ Избрах интересна професия, която изисква огромни сили от мен. Въпреки всичко ще продължа да давам на децата топлината на сърцето си, топлината на душата си. И нека светът, който заобикаля моите момчета, стане по-интересен и по-мил! Нека техните искрени усмивки и любознателни очи озаряват нашия свят!

Аз съм учител и се гордея с това,

Какво да живеем с деца

Уча се в света!

Да, аз съм актриса с безброй роли

Но основната роля е да заменят майките!

Педагогът не е само професия

Учителят е начин на живот.

Ние сме възпитатели, толкова мили, мили, чувствителни, симпатични, красиви, красиви и нежни.

Да, ние, възпитателите, винаги сме внимателни към всичко. Ние сме възпитатели - хора с отворено сърцеи душа. Ние сме тези, които сме в състояние да обичаме всички деца от детската градина, без изключение. Ние сме педагози, които могат всичко на света.. Ние сме педагози, които нямат актьорско образование, които могат да играят роля на матине, за да си почиват театрите. Ние сме педагози, винаги готови да научим нещо ново. Ние сме педагозите, отговорни за живота, здравето и възпитанието на децата. Ние сме тези, които гледаме в душата на всяко дете и виждаме в него само добро.

Възпитателят е просто състояние на духа, без което е невъзможно да влезем в света на детето.

„Моето педагогическо кредо е да обичам, разбирам, помагам!“

Защо избрах професията учител? Има такъв израз: „Децата са не само нашето бъдеще, но и нашето минало“. Мисля, че децата са нашето минало, бъдеще и настояще. Миналото, защото изпитваме върху децата целия опит на човечеството като цяло и личния опит на възпитателя. Цялата мъдрост от миналите векове, заложена във фолклора, народна педагогика, литература.

Защо избрах професията учител? Малцина ще повярват на факта на прозрението, тъй като бях дете, което играеше с кукли, се чувствах като възпитател или по-скоро бъдещ възпитател. Кой от нас не се е докосвал до „занаята” на възпитателя? Докато сме в люлката, ние действаме в ролята на образованите, целият поток от педагогически средства се стоварва върху нас. Но щом кукла или мечка попадне в ръцете ни, ние вече започваме да упражняваме своите образователни способности върху тях. Много обичах да уча нещо, да играя. Как да се държим правилно, да бъдем мили. Учителската професия е необичайна и с това, че е универсална. Учителят трябва да притежава основите на точните, природни и хуманитарни науки, да може да отговори на всички деца "защо". Той е музикант и певец, танцьор и художник, скулптор и читател.

Безкрайно съм доволен от това, което направих правилен изборче професията ми ме намери и че мога да бъда полезен при възпитанието на младото поколение. Бих искал да кажа огромно благодаря на моята мила майка и моите ментори, учители, които ми помогнаха да започна учителска кариера! Имах истински късмет, защото всички учители, които ме заобикаляха, бяха наистина блестящи, креативни и ме научиха да обичам работата и децата си искрено, с цялото си сърце и душа, иначе е невъзможно. Когато работя с деца в предучилищна възраст, наистина не забелязвам възрастта си. Лично за мен всичко, което тревожи, тревожи и радва децата ми, е важно. Това означава, че съм на прав и прав път, който продължава тридесет и четири години. Ако имаше възможност да повторя живота от самото начало, аз без колебание избрах професия.Успешното детство и бъдещата съдба на един малък човек до голяма степен зависи от мъдростта, голямото търпение, грижовното внимание, креативността и професионалните умения на възпитателя. Много е важно всяко дете да има такъв учител, който да възпитава, да дава знания, да създава около детето приятелска, домашна атмосфера на детство, приятелство и емоционален комфорт. Учителят трябва да е „от Бога”, не само с добри обноски, но и образован, мил, новаторски, професионален. Учителите са малко Бог и малко ангажирани с вечността, както и човечеството!Основното нещо е любовта към децата, трябва да позволим на всяко дете да бъде себе си, да помогнем да покаже всичките си най-добри качества, да го научим да се наслаждава на всеки ден, да намира себе си в живота, да устои и да побеждава. Животът ни е сложен, в който непрекъснато се случват много различни събития, които не винаги имат положителен ефект върху децата, затова децата особено се нуждаят от внимание, топлина, любов и грижа от страна на възпитателите. За всеки, който работи в детската градина, детската градина трябва да се превърне в дом и съдба и да изпълнява основната задача - възпитанието на успешна личност. Именно от нас детето научава много нови и интересни неща. Какво голямо щастие е да бъдеш полезен на всяко дете, да се научиш да го разбираш и да му станеш втора майка, докато майка му е заета на работа и накрая просто приятелка. Който и да стане нашия малък човек: художник, пощальон, писател, продавач, строител, хирург, учен и т.н., трябва да помним, че всички деца не биха могли да се реализират без първия „помощник“ - учител . Професията може и да не е основна, но педагог трябва да се роди. Педагог с главна буква, със сигурност с добро сърце и душа, който е готов да носи радост и топлина на децата всеки ден и да изпълни детските сърца с любов и да сее само добро в душата. Нашата професия е почтена, светла и мила.

Всичко започва с любов:
И прозрение, и работа,
Очи на цветя, очи на дете -
Всичко започва с любов.

Р. Рождественски.

Кредото е символ на вярата, основата на мирогледа, упоритата убеденост на човек. Creed означава вярвам. В какво вярвам? вярвам в любовта . Учителят трябва да обича децата - без това работата му няма смисъл.

Макаренко отбеляза, че „любовта е най-великото чувство, което по принцип прави чудеса, което създава нови хора, създава великолепни човешки ценности“.

Спокойни и неспокойни, неспокойни и сериозни, замислени и любопитни „защо“. И всеки има нужда от собствен подход, свой ключ. Едва тогава душата на този малък човек се отваря, появява се доверчив, открит поглед и бебето ви посвещава в най-съкровените тайни ...

« Детето знае как да обича някой, който го обича, и то може да бъде възпитано само с любов", - каза Ф. Е. Дзержински.

През годините на работа с деца стигнах до извода, че няма нужда да гоните детската любов – тя сама ще ви намери. Тайната на детската чиста любов е проста: те са открити и простодушни, а за мен най-добрата награда е радостната им усмивка и думите: „Ще се върнеш ли утре?“, или: „Искаме да бъдем с теб! " Как е било детството, кой е водил детето за ръка в детството, какво е влязло в ума и сърцето от околния свят - това решаващо определя какъв човек ще стане днешното бебе.

Аз съм учител! Разбирам, че голяма отговорност е поверена на мен: детските сърца са ми поверени.

Учителят е човек, който помага да се учи Светът, учи децата да общуват и да се радват на хората, да различават доброто от злото, красивото от грозното, учи на състрадание, грижа за близките, мечтае, твори и твори.

Това, което даваме на света, е това, което получаваме

И ще бъде горчиво, ако не учим

Деца не само писма до всички от А до Ят,

Но и да обичаш, прощаваш и разбираш...

Великият Ф. М. Достоевски е казал: „Без зачатъците на положителното и красивото човек не може да влезе в живота от детството”.

Всичко около малкия човек трябва да е красиво, той трябва да получава само най-доброто: най-добра грижа, по-добро образование, най-добрите играчки, най-добрата храна и най-важното, най-добрата комуникация. Всичко, което го заобикаля, трябва да носи положителен заряд и положителни емоции. Затова се стремя да гарантирам, че средата на детето не само насърчава всестранното му развитие, но и го радва, привлича със своя комфорт, топлина и красота.

Съответно, следващото ми убеждение е изказването на Ф. М. Достоевски: „ Красотата ще спаси света."

Средата, заобикаляща децата в детската градина, също трябва да гарантира безопасността на живота им, да насърчава здравето и да закалява тялото на всеки от тях.

Грижата за вашето здраве е важна работа на възпитателя. Техният духовен живот, мироглед, умствено развитие, силата на знанието и вярата в собствените им сили зависят от веселостта и жизнеността на децата.

Поддържането и укрепването на здравето на децата е съществено условиеразвитието и формирането му като личност.

И следващото ми убеждение ще бъде изразено от изявлението на Белински Висарион Григориевич: "Без здраве щастието е невъзможно."

Незаменимо е да се разчита на личностно ориентиран модел на взаимодействие между деца и възрастни.

Не се страхувам да похваля детето още веднъж, дори когато успехът му е много скромен. Възпитава самочувствието у децата, кара ги да искат да направят следващата стъпка. За мен е важно детето да вярва в себе си, да ми вярва, да поддържа уважение и благодарност.

Следователно моите педагогически позиции са:

Детето трябва да бъде прието такова, каквото е, защото всяко дете е индивидуално;

Трябва да възпитавате не само с думи, но и с личен пример;

Намерете доброто в детето и говорете за неговите достойнства.

И така, следното убеждение може да бъде формулирано по следния начин: "Детето е индивидуално и е важно да го разберем и приемем."

Възпитателят е творец, творец, само основното съкровище му се разкрива - детските сърца, които чакат топлина, мила дума, нови знания и винаги са готови да отвърнат.

Колкото повече знае и умее възпитателят, толкова по-лесно и по-интересно ще му бъде да работи с деца, а за децата – с него. Затова се опитвам да уча нещо ново в областта на образованието, интересувам се от съвременни техники и методи, нетрадиционни технологии. Всичко ново е интересно, помага ми в работата.

В същото време е важно да запомните инструкциите на Константин Сергеевич Станиславски: "Направете трудното познато, познатото - лесно, лесното - приятно"

И искам да изразя следващото си убеждение, както следва: "Трябва да създаваш, като създаваш, да гориш - не гориш."

И така, искам да изразя своето педагогическо кредо с такива прости, но важни думи за възпитателя:

Любов, Красота, Здраве, Съзидание, Разбирателство!

И редовете неволно се раждат:

Всеки има нужда от Любов

Красотата спасява света...

Не можем без здраве,

Без разбиране това изобщо е тъмнина.

Скучно е без Сътворение,

Така че нека се обичаме!

Изпълнете света с красота

Да творим, да творим!

На живо - укрепване на здравето,

Грижете се един за друг, разбирайте се

Какви са децата на планетата Земя

Във всяко същество има стойност!

"аз съм на моето място"

Запознанството ми с професията учител започна с работата на помощник учител. Работейки като асистент, бях сигурен, че работата като учител не е за мен – не издържах! Най-лошото, както изглеждаше тогава, беше постоянно да си с деца, „същества от друг свят“, които имат напълно луд темп на живот: задават сто въпроса в минута, в една и съща минута, пет пъти се карат, бийте се, сключете мир, започнете няколко игри веднага, изхвърлете ги, смейте се, плачете, поискайте нещо и понякога е много трудно да разберете какво. Но, наблюдавайки от ден на ден, работата на учителя, вниманието на учителя се отнася към всеки учител, как той просто общува с тях, играе, по това време очите на децата просто блестят от общуването с техните наставници и този страх бавно започна да изчезва от мен. И започнах да разбирам, че не всичко е толкова страшно, колкото изглеждаше. Всичко това толкова ме заинтригува, че реших да отида да уча за учител.

Кой е учител? Разбира се, човече! Човек, който отглежда деца, обича и ги разбира. Това е творец, творец, за него се отваря главният ковчег - ковчеже с детски сърца, които чакат топлина, добра дума, нови знания и винаги са готови да отвърнат. А колко знания и умения трябва да притежава един учител! Склонен е да рисува, лепи, шие, плете, цветя, пее, танцува, до известна степен овладява актьорските и режисьорските умения и играе пред родителите. Педагогът трябва да има и художествен вкус, дикция, да познава правилата на доброто възпитание, постоянно да подобрява педагогическите си умения и да се занимава със самообразование. Колкото повече учителят знае и умее, толкова по-лесно, по-лесно и по-интересно ще му бъде да общува с децата и техните родители. Получих почти всички тези знания в учителски колеж и, разбира се, практиката ми в детската градина ми помогна.

К. Д. Ушински пише: "Ако изберете успешно работа и вложите душата си в нея, тогава самото щастие ще ви намери." Щастлив възпитател се вижда веднага - той живее сред деца, разбира техните нужди, умее да установява контакт с родителите и е внимателен към всичко, което го заобикаля.

Работата на възпитателя може да бъде трудна, понякога отнема цялата сила, както физическа, така и морална, но не можете да я наречете рутинна, безинтересна. Според мен възпитателят е преди всичко приятел по отношение на децата, техен помощник, съветник, съюзник. Да си учител е сериозна отговорност, но и голямо щастие. В крайна сметка същността на професията е да даваш. Дайте на детето това цветен свят, да изненадам с красивото.

Има увереност в правилния избор на вашата професия, във факта, че вашият бизнес, вашите знания са необходими не само за вас, но и за някой друг на тази земя! Това се случва, когато видите любопитните и доверчиви очи на децата, когато сте в толкова топла, искрена и весела атмосфера, че искате да захвърлите всички предразсъдъци и просто да напътствате, да бъдете необходими и да живеете само така, че да блести в очите на децата никога не избледняват. Деца – всички те са толкова различни, толкова интересни и съпричастни. Бих искал да опозная всеки, да попадна в неговия свят, да разбера как живее. Това е невероятно интересно! И заедно ще можем да намерим отговори на всичките им въпроси, а вие смятате, че всичко ще им се получи в живота и вашето участие също ще бъде в това. Понякога е много трудно, но надеждата, че ще бъдете запомнени, обичани и оценени от вашите деца, точно тези, за които сте отворили пътя към интересен голям живот, дава сила.

В моята работа любовта и добротата излизат на преден план, опитвам се да помогна на учениците да видят красивото, интересното, да ги галя, да съчувстват, да си говорят от сърце, защото най-голямата ценност на земята са децата, в чието име ние живеем. В крайна сметка, ако засадим дърво, построим къща, но не отгледаме син, тогава какъв е смисълът от цялото това "строителство и засаждане?!"

Общоприето е, че мисията на учителя е „да сее разумно, мило, вечно“. Но какво и как ще покълне от пресятото? Никой не знае отговора на този въпрос. Но е много важно да отглеждате това, което сте посяли. Знанието, житейският опит, любовта към децата, вярата в тях - това са инструментите на сеяча, дори не на сеяча, а на градинаря. Във всяка малък човекопределени способности са присъщи. Задачата на възпитателя е да ги открие и развие, да въведе детето в заобикалящия го свят, задоволявайки неговия познавателен интерес, който се изразява в безбройните въпроси „Защо?“, „Къде?“, „Какво е?“ , "Защо?" и т.н.

В преподавателската си практика отделям специално внимание на часовете визуални дейности, което оказва голямо влияние върху развитието на възприятието, въображаемото мислене и фини двигателни умениядете. Основна дейност визуални изкуствае дизайн - дейност. Моето мото в работата ми са думите на В. А. Сухомлински "... Как беше детството, кой водеше детето за ръка в детството, какво влезе в ума и сърцето от света около нас - това решаващо определя какъв човек е днешното бебе ще стане"

Моите принципи в работата са да предоставя на децата повече самостоятелност и право на избор, способност да заемат позицията на дете, да виждат личност и индивидуалност в него, да помагам на децата да бъдат социално значими и успешни, да ги науча да разбират, че всичко ново интересно е.

Изминаха шест години, откакто започнах да работя с деца. Неведнъж се появяваше мисълта: „Намерих ли своето място в живота?“ Днес мога с увереност да кажа, че моята мисия е да бъда близо до децата в предучилищна възраст, да им дам частица от сърцето и душата си. И е голямо щастие да положиш основите на бъдещото поколение! Аз съм на мястото си, мое е и няма да го отстъпя на никого!

Ще раздавам щастието капка по капка

Ще дам топлината на душата

Нека лошото време ги заобиколи

И децата растат.

Знам, че моята работа

Като заряд за нов ден

Педагозите развъждат

Не знае думи – гняв и мързел!

И си представете, че съм по-млад

Ставам от година на година,

Безсмъртието ми се струва

Всеки малък дава!