Какво трябва да може да прави 12-месечно бебе. Седем съвета за подпомагане на развитието на вашето дете Образователни дейности за едногодишно дете

Случи се: бебето навърши една година! На тази възраст децата стават невероятно любознателни и активни. Изборът от игри и дейности става все по-обширен. Какъв е най-добрият начин за развитие и възпитание на детето през този период? На какво да се съсредоточим? Какви занимания с детето и играчки да изберете?

Много майки, вдъхновени от съветите на педагозите в ранна детска възраст, бързат да купуват играчки и учебни помагала, веднага щом детето навърши една година. Но в повечето случаи бебето напълно игнорира пъзелите, "дантелите" и други "скоби". И детето реагира негативно на налагането на такива играчки. Плаче, хвърля ги на пода, опитва се да избяга. Това не е причина да се отчайвате и да сложите край на развитието на бебето!

Няма нужда да го принуждавате да играе това, което все още не го интересува. Такива полезни играчки определено ще го заинтересуват рано или късно. В самото начало е по-добре да се съсредоточите върху развитието и консолидирането на съществуващите умения на детето, а именно ходенето, първите думи, фините двигателни умения и сензорните умения. Игрите за деца на 1 година са много разнообразни и ще помогнат на родителите не само да консолидират, но и многократно да подобрят уменията на бебето, добавяйки нови умения и знания.

Не е нужно да чакате незабавни резултати. Детето се нуждае от малко време, за да овладее нова играИли се научете да играете с нова играчка. Родителите трябва да бъдат търпеливи и да работят с бебето всеки ден.

Трябва да направите това възможно най-позитивно, без да се уморявате, за да покажете как да построите кула от кубчета или да сглобите пирамида. Резултатите непременно ще дойдат, може би много по-рано, отколкото си мислят мама и татко. Не можете да оказвате натиск върху детето! Не е интересно - нищо страшно.

Развитие на речта

Развитието на речта е най-важната област на обучение с бебето. Как да развием речта едногодишно бебе? Разбира се, говори с него. Постоянно. Не бъдете мързеливи да кажете на детето си как е минал денят или да опишете какво правите (готвене храна, почистване на апартамента). Опишете му Светъткогато вървиш по улицата. Назовете обекти, техния цвят, размер (термините „голям“ и „малък“ са достатъчни).

Приказките, детските песнички, детски стихчета и стихотворения са чудесни за развитие на речта. Сега в продажба има много красиви детски книжки със стихотворения. Ритмичните фрази са по-лесни за чуване и запомняне на детето. Много е добре да закупите много различни книги с ярки снимки, включително специални екземпляри за къпане, за да прекарате забавно и информативно във ваната.

Когато бебето е на година и половина, можете да обърнете внимание на техниката на работа с карти с ярки снимки и думи. Такива класове имат Монтесори, Доман, Лупан, известни и авторитетни учители по ранно развитие.

Смисълът на урока е да се покаже на бебето картичка и да се говори за съдържанието й, да се назовава предмет или животно, да се опише цвят и т.н. Такива дейности с дете могат да се извършват няколко пъти на ден, като се използват не повече от три или четири карти. Трябва да се уверите, че бебето не е уморено.

Картите могат да бъдат закупени в готови комплекти или да го направите сами

Развитие на фината моторика и сетивността

Развитието на двигателните и сетивните умения е от огромно значение! Такива класове са най-добрият начин за развитие на мозъчната дейност, правилното възприемане на околната среда, психо-емоционалното развитие на личността.

В тази област можете да измислите голямо разнообразие от забавни игри. Децата обичат да играят със зърна. За едногодишни бебета, които все още слагат всичко в устата си, е по-добре да изберете грис. Сравнително безопасно е, невъзможно е тя да се задави, да запуши ухото или носа си.

"Намери играчка":

• Ще ви трябва голяма кофа, леген или пластмасов контейнер (най-малко 10 литра).
• Няколко опаковки от най-евтиния грис.
• Няколко малки играчки като топки за пинг-понг.

Необходимо е да изсипете зърнените култури в голям контейнер и да заровите играчки в него. След това детето е поканено да намери в гриса какво е заровено там. Играта е много забавна. Децата ще се радват да ровят из крупа, да го изсипват в ръцете си, да търсят играчки.

Много добър за упражняване на двигателни умения игри с пръсти- обичайните "Ладушки" или "Крадецът на свраката". Това е не само забавно, но и чудесно за развиване на координация и ритъм.

Децата обичат водни игри. Можете да играете във ваната, наливайки вода от купи различен размер, хванете малки гумени или пластмасови играчки в голям леген или кофа.

Страхотна покупка биха били различни гумени играчки за баня, специални детски смесители или душ глави, които правят къпането интересно и забавно.

Развитие на творческите способности

Какво да правим с дете след една година, за да развие творческа визия за света? Идеален за рисуване с пръсти и моделиране от пластилин. Моделирането е по-добре да се отложи до момента, в който бебето спре да дърпа всичко в устата си. А ето и чертежа бои за пръстиможе да се практикува веднага след 1 година или дори по-рано.

Перфектно развива двигателните умения и мисленето за игра с кубчета, пирамида и играчки за сортиране. Това са образователни играчки, които могат безопасно да бъдат закупени до година и по-рано. Ако активно играете тези игри с детето си, научите как да построите кула и да сглобите пирамида, тогава след месец той лесно ще го направи сам.

Перфектно развивайте двигателните умения и координацията, опитвайки се да се храните сами. Не се страхувайте да дадете на детето си лъжица. Да, отначало по-голямата част от кашата ще бъде върху дрехите и пода, но след няколко седмици можете с удоволствие да наблюдавате как бебето се храни самостоятелно.

Най-добре е да изберете специални бои, ярки и безопасни, и хартия с най-голям размер. Днес такива продукти могат да бъдат закупени във всеки канцеларски магазин или детски супермаркет.

Физическо развитие

С децата трябва да играете не само игри, които развиват мозъка, трябва да отделяте не по-малко време на физическото възпитание. Как да се грижим за физическо развитиетрохи?

Първото и най-важно правило е да ходите повече!В същото време трябва да позволите на детето да тропа с крака по улицата. Често се случва, че след една година бебетата все още не знаят как да ходят сами. Няма проблем! След година и месец повечето от тези деца вече правят първите си самостоятелни стъпки. Необходимо е по всякакъв възможен начин да се насърчи бебето, да се похвали и да се възхищава на усилията му.

У дома също трябва да организирате дейности като гимнастика и упражнения. В същото време е важно не само да научите детето на упражнения, но и да показвате с пример, като правите упражнения с него всеки ден. Родителите ще се възползват от тази практика.

Експертите смятат, че в детствофизическото и психическото развитие са неразделни едно от друго

Можете да включите следните упражнения:

• Превъртане на топката от майка на дете и обратно.
• Бягане („догонване“ с родителите).
• Хвърляне на топка.
• Ходене по наклонена равнина.
• Изкачване на стълби, стъпала или стълби с подкрепата на мама или татко.
• Катерене на стол, стол, диван. Слизане от там.
• Търкаляне на голяма надуваема топка с помощта на възрастни.
• Ходене на място.
• Повдигнете ръцете си нагоре и встрани.
• От година и половина можете да започнете да скачате на място.
• По-близо до двегодишна възраст е добре да се практикуват упражнения като „фреза“ с ръце и повдигане на краката, свити в коляното, под прав ъгъл спрямо тялото (маршируване).

Разбира се, не се отчайвайте, ако бебето не започне веднага да повтаря движенията. Или не харесва някои от тях. Ще минат месец-два, детето ще свикне и гимнастиката ще се превърне в любимото му занимание.

Не можете да бъдете мързеливи, за да научите трохите си на нещо ново. Развитието на едно дете за една година е много важно! Всеки месец е необходимо да се въвеждат нови класове, да се дават на бебето полезни знания, да се преподават необходимите умения. Тази работа бързо ще даде плод и бебето ще дава все повече поводи за гордост.

Общо взето децата и татко отидоха при баба си, а аз реших да довърша малко домакинската работа (най-накрая премахнах снежинките от прозорците и лампите), да си измия косата и да излизаш. В резултат на това свърших всичко, отидох до душ, измих косата си, измих я. И точно в този момент светлината в апартамента угасна, както се оказа по-късно, нямаше светлина в цялата зона. Водата изведнъж става гореща, банята е тъмна.

Общо взето някак си излязох от душа, после спрях водата с докосване и отидох да търся телефон с фенерче. Вкъщи е тъмно, студено е, защото отворих всички прозорци преди да си взема душ, за да проветря апартамента. С фенерче, разбира се, стана по-удобно. След около 30 минути лампата светна, но без светлина, сама в апартамента, та дори и в банята, не е особено приятно усещане, ще ви кажа.

Е, да се върнем към децата и тяхното развитие.

Вече преминахме този етап със синовете си, а дъщеря ни вече е на 1 година и 8 месеца. И с раждането на второ дете разбирате недостатъците, които сте направили при отглеждането на първото. Нещо, което коригирате и добавяте иновации. Освен всичко друго има много нови игри, техники за деца. Това е всичко, което ще ви кажа днес.

Но преди да започнем да се занимаваме с ранното „възпитание“ на бебето, нека да разберем от какво се интересува детето на тази нежна възраст. В крайна сметка можете да си купите куп боклук, който безопасно ще събира прах в ъгъла и ще изчака детето да узрее. И когато дойде моментът, забравяме за него. Намираме неща, когато бебето вече е пораснало и не се интересува от това. Изпитвали ли сте някога това? Имаме да. Ние не купувахме, а приятели, познати. Разбира се, това не са рокли, но и децата израстват от играчки. И всяка възраст има своите предпочитания.

А сега нека се разходим из списъка какво обича да прави малкият у дома и какви са неговите хобита:

• разходка из къщата, с любим атрибут в ръка;
• скрийте малки неща, например, под килим и намерете;
• подредете пирамиди от 2 - 3 кубчета и незабавно разбийте структурата;
• хвърляйте дрънкалки в кутии, кошара за игра, чекмеджета;
• копирайте жестовете и интонацията на възрастните;
• изпълнявайте заявки: показвайте снимки, идвайте, когато се обадите по име, носете предмети;
• катерете се на дивани и фотьойли (паднете по небрежност!)
• преминете към музиката

Забелязахте ли децата си? Дъщеря ми обичаше и обича магнити за хладилник, имаме номера там. Така се научихме да броим до 5. Единственият недостатък е, че когато отидеш до хладилника и го отвориш, тя се промъква и се опитва да затвори вратата. В същото време прищипване на човек между вратата и самия хладилник! Но това е по-скоро комедия, отколкото срам. Децата обичат реда. Тъй като вратата беше затворена, нямаше какво да се качва там, да навакса температурата!

Какво трябва да има в къщата

В зависимост от интересите на малко същество, трябва да осигурите наличието на необходимите елементи в къщата:

1. Разбира се нашите родителско внимание. Детето трябва да се ориентира в пространството, да показва нови неща, да говори за имоти.
2. Контейнер за събиране на играчки трябва да е под ръка. Дадох малка кутия с дрънкалки и здрава хартиена торба. Нещата се прехвърляха от едно на друго.
3. Книги с интересни снимки. Когато детето се ориентира тук, по ваше желание, то ще покаже знаците. Е, или помолете възрастен да разкаже историята на неговия език „tili-mile-tryamsky“.
4. Кутии с капаци, плътни консервис капаци.
5. Килими на пода, плътно закрепени от мебели. Под тях имаме съкровищница от магнити, които търсим.

В такъв важен период се формира паметта и фантазията. Затова трябва да се тренират фини и големи двигателни умения, внимание към големи и малки детайли. Не забравяйте да включите в този процес вашите роднини, живеещи с вас. Все пак малкото познава хората по име.

Добре е да сложите всяка играчка на рафта и да я покажете на детето. Не забравяйте да коментирате: „Машенка, къде е нашата мечка? Ето, той се крие! След известно време поставете мечката на друг рафт и задайте този въпрос. Това се изисква за възприемането на обекта, а не на мястото, където трябва да бъде. Хоризонтът е трениран много добре. Детето разбира, че мечката може да бъде навсякъде и навсякъде и започва да я търси!

Това са елементарни неща, чрез които детето опознава света. Но запасете се добре правилните играчки. Какво? Сега ще го представя.

Комплект от най-важните играчки

Година за деца, период на активен интерес към всичко, което се случва. Хлапето с ентусиазъм наблюдава какво се случва, копира, изучава. Защо квадратен куб не може да се побере в кръгъл отвор? Чрез проба и грешка всичко постепенно се получава. Но е необходима родителска помощ, кой друг ще обясни всички тънкости. Работата е ежедневна и натоварваща. Запасете се с търпение и образователни играчки!

1. Къща с размерите на малко дете. Предлага се за продажба пластмасов, са по-скъпи, но ги има парцал с рамка- по-евтино. Много вълнуващо забавление за влизане и излизане от там. Координацията и мисленето се тренират. Скрийте куклата там, куклата-бебе ще бъде двойно интересна! Този съвет е приемлив при запознаване на бебето на ново място. Изведнъж той ще се изненада и няма да иска да се качи там? А любимата ви кукла ще служи като мотиватор!
2. Игрови комплекси. Ако пространството и средствата позволяват, това е отличен вариант за подобряване на пъргавината и грубите двигателни умения. Може също да включва пързалки за ски, и люлки, и стълби.
3. Подложки за масаж на краката. Можете да купите, или можете да шиете копчета върху тъканта, същия ефект. Има и килими сглобяеми с различни картини. Това са един вид големи пъзели, бебето сглобява парчетата и след това ги използва, за да ходи.
4. пирамиди. Легендарни големи пръстени, носени на клечка. Това е изследване на цвета и размера на детайлите.
5. Разбира се, рисуване и моделиране за фина моторика.
6. Книгите играят важна роля във възпитанието на детето. От година до 3 години речникът се формира и попълва активно. Така че четете на вашите трохи колкото е възможно повече!

анимационни филми

Когато малкото човече започне да вижда света около себе си по-далеч от 25 см (бебето не вижда повече от 25 - 30 см при раждането), той започва да се интересува от телевизора. Това се случва дори преди година, на 3 месеца.В този период телевизионните програми са строго забранени. Но едногодишно дете има право да гледа образователно видео за около 15 минути на ден. Въпреки че някои лекари са против ограничаването на гледането на телевизия до 3 години.

Могат ли децата да го гледат и последствията от гледането на телевизия

Включихме образователни анимационни филми, когато бяхме на 1,5 години. Не беше възможно напълно да изключим телевизора, тъй като имаме по-голям брат, който понякога няма нищо против да гледа Luntik или Robocar. Малко, разбира се. Имаме 2 епизода на Luntik и 1 Robocar или 3 Luntik. Има дори избор. Но аз и съпругът ми вече не гледаме телевизия и изобщо не я включваме.

Много интересен анимационен филм, малка любов. Тук малките зрители се запознават с най-простите понятия: здравей - чао, цветове, животни, ден, вечер, нощ, сутрин. Достъпна и проста опция, която интересува бебето. Основната идея на карикатурата е промяна на картини и сюжет. В края на краищата, фиджите се уморяват от монотонността. Има въведение в нови концепции. Чрез историите се затвърждават нови знания.

Импровизирани средства за обучение

Детето изучава света около себе си, така че всички средства са добри за това. Както вече писах, включете членовете на домакинството в процеса. Кажете на малката кой кой е, какъв цвят е роклята на бабата, какво прави в кухнята. Ако бебето е обърнало внимание на крушката, кажете му, че е светлина, покажете как свети. Такива прости, на пръв поглед, неща ще предизвикат наслада.

И за игри използвайте:

1. Крупа
2. Щипки за дрехи
3. Посуда (дървена, пластмасова)
4. стара чанта

Крупа

Със зърнени храни можете да правите различни манипулации. Например, изсипете грис в леген, като скриете там дрънкалка. Пред фиджето можете да поставите боб, елда, леща. Разточете пластилин върху лист хартия, оставете зърната да залепнат там. Друг интересен съвет: обуйте чорапи за бебето, изсипете елда във втория чифт и обуйте краката. Оставете така за половин час. Страхотен масаж на краката!

Щипки за дрехи

Прилепва плътно, малък. Поставят се върху парче картон, предлагайте на бебето да ги свали.

Прибори за хранене

Този атрибут е добър за дълбоки размери. Можете да налеете нещо, да го разместите и т. н. Когато къпете момченце, можете да използвате съдовете, за да налеете вода или да се излеете върху себе си.

стара чанта

Това е подарък на съдбата за малък изследовател! Просто извадете всичките си неща оттам. И поставете същата дрънкалка или малко зайче. Нека търси. Можете да поставите много забавни неща там.

Ролята на книгата

На тази крехка възраст книжката трябва да тренира речта, логиката, наблюдателността у мъника. Страхотен вариант с илюстрации за животни, сезони, части от деня.

1. Наталия Чуб "палми". Читателят се запознава с персонажите – животни. Различни упражнения за фини двигателни уменияи логика, цветни илюстрации. Стихотворения и приказки завладяват бебето и дават много положителни емоции.
2. Орлова А. "Ябълки - токчета". В детската книжка са събрани забавни стихчета, песнички и детски стихчета. Те са доста кратки, интересни и мили.
3. Гуидо Генехтен "Кой къде?". Книгата може да се използва както за преподаване на броене, така и за разглеждане на цветни илюстрации. Логичните въпроси, например, трябва да разберат кой ще отиде на рожден ден? Малкият читател трябва да намери животинчето с подарък и в шапка.
4. Савушкин С. "Първи стъпки, първи думи". Едно разпространение съдържа текст и изображение. Логически пъзели за деца, преподаване на числа, обучение на интелигентност. Всичко е много хармонично представено.
5. Жукова Л. "Моята първа книга". Това е истинска енциклопедия за бебето. Светът наоколо с растения, животни, природа. Ярките големи изображения интересуват и тренират вниманието и паметта.

В допълнение към такива публикации можете да закупите няколко списания със стикери, руски народни приказки. На тази възраст детето обръща голямо внимание на това, което вижда. Следователно опция с добри илюстрации е това, от което се нуждаете!

Игри за деца на една година

Формирането на мисловни процеси и интелигентност е много активно за една година. Осигурете на вашето мъниче удобна зона за игра. Не забравяйте да вземете маса и стол. Сега е моментът да създавате и изследвате! Рисуване, първото творчество от пластилин, най-простите конструктори. Не забравяйте за обучението на речевия апарат. От една до две години броят на произнесените думи нараства от 15 на 100. Може би повече.

По игрив начин тренирайте фините двигателни умения и правете артикулационни упражнения. Бебето все още няма да извършва сериозни манипулации, но ще може да повтори най-простите.

1. Демонстрирайте как изглежда и как изглежда наляво, надясно, нагоре, надолу. Коментирайте със забавен виц.
2. Тренирайте белите си дробове. Издухайте парчета хартия върху масата в леген с вода. Можете да разнообразите процедурите за къпане по този начин, като пуснете хартиена лодка във ваната.
3. Купете интересни магнити и магнитна детска дъска. Добър вариантза фини двигателни умения.
4. Най-простото занимание е криеница. Няма нужда да се отива далеч. Просто метнете шал на главата си или покрийте очите си с ръце.
5. Научете се да хващате топката. Покажете как топката се търкаля, отскача от пода.

Простите правила ще донесат на детето много положително и добро. И ще се радвате да прекарвате времето си заедно.

С това, скъпи родители, нека се сбогувам. Ако все още не сте се регистрирали за актуализации, направете го, за да сте наясно с нови интересни статии! А също така споделете с нашите читатели в коментарите как развивате децата си и какво ги интересува на една година.

Четене 8 мин.

Детето е на една година и това се променя много: става по-независимо и любопитно. Сега за добро настроение не му е достатъчно просто да е пълен и сух, малкото човече започва активно да опознава света. Вместо прости действия, като да се науча да пия, да ям, да ходя, идват по-сложни: уча се да говоря, мисля, анализирам.

• Няма нищо лошо в това, че бебето ще има страст към разглобяването на играчки. Съставът на нещата на тази възраст е много по-интересен от играта.
• Добре познатите пирамиди и кубчета се развиват по-добре от скъпи играчкина батерии. Как по-лесна играчка, толкова повече се интересуват от едногодишен фъстък, защото той все още има място за творчество.
• Забавна играчка може да бъде домашно приготвен образователен симулатор: дъска с прикрепена към нея дръжка на вратата, ключалка, резе, звънец с бутон, звънци и др.

Водни игри - всички деца обичат

Всички деца харесват водни игри без изключение: улавяне на предмети от водата; изливане на вода от един съд в друг; абсорбиране на вода с гъба, изцеждане и много други.

• Дълго обичаният "Ладушки" е много добър за дете на една година, нека изобразява летящи птици, пляскащи с ръце, колкото може по-добре. Насърчавайте детето си да предприеме действия.

Забавно упражнение за деца

Научете бебето си на жестове и думи на поздрав - сбогом: „чао-чао“, „здравей“ и т.н.

Развитие на творческите способности на година

• В ранна възраст децата са много естествени във всички прояви, така че нямат равни в танците. Включвайте по-често музиката и танцувайте с детето си.
• Едногодишните деца обичат прости и ритмични мелодии.
• Пейте на детето. Малките деца слушат пеенето, опитват се да имитират възрастни, възпроизвеждайки звуци, жестове, изражения на лицето.
• Изберете музикални играчки с меко звучене, които са възможно най-прости, тъй като твърде много звуци ще затруднят концентрацията на детето ви.

Първите музикални играчки

Развитие на социални умения при едногодишни деца

1. В живота на всяко дете общуването с връстниците е от голямо значение. Учи се да играе с други деца, да използва общи играчки, да ги споделя. Така се формира способността за социализация. Самотата не е добра за децата. На една година общуването се препоръчва не само с връстници, но и с деца на възраст над година или две. От тях бебето може да научи много домакински умения.
2. На толкова ранна възраст от 1 година съвместните игри не се интересуват толкова от децата, колкото от самата комуникация. Малките деца все още не знаят как да организират игра, родителите трябва да помогнат с това: да покажат какво да правят с лъжичка, форми; научи да търкаля кола и т.н.
3. Децата от една до три години обичат всичко, свързано с животните. Те имитират лая на куче, мяукането на котка. На една година общуването с животните трябва да бъде особено внимателно, бебето може да се уплаши от кукането на петел или силното цвитане на кон.
4. Контактът с природата е много важен за развитието на децата годишно. Сякаш детето тъкмо открива, че по дърветата има листа, за първи път многозначително гледа снега и дъжда. Разкажете на детето си за природните явления.

Дори и най-малката компания има нужда

Всяка майка, която мисли за въпроса: „Как да развием способностите на детето на една година?“ Трябва да помни, че най-важното е да помогнем на бебето да израсне като пълноценен, уверен в себе си човек, както интелектуално, така и физически .

Познаването на света е основната задача на детето на 1 година

Развитието на дете за една година е невъзможно без двигателна активност. Подредете забавни игрисред природата, изследвайте света заедно. Не пренебрегвайте нуждите на детето от желание да отгледате гений. Моля, имайте предвид, че всеки метод ранно развитие- това е само модел и до каква степен зависи от вас и вашето бебе да се придържате към него. Малък човек, който е на една година, вече има собствено мнение, което си струва да се вземе предвид.

Авторът на книги за родители разказва за преживяването си с едногодишна дъщеря. Какви средства за развитие да изберете? На кои автори трябва да се вярва? Как възрастен може да се наслаждава на всичко това? А какво е опасно в хобито само за "образователните" игри и играчки?

Не чакайте резултата

Вдъхновен от страхотната идея за ранното развитие на почти едногодишната Даша, започнах да купувам „помощни средства за развитие“: пъзели за най-малките (по 2-4 елемента всеки), пирамиди, големи мозайки, разделени картинки, както и като рамки и вложки.

Последните са шперплат или картонени плоскости (таблети) с дупки или прорези различни формии размери. Задачата на играта е да съпостави облицовките със съответните дупки. Класически рамки според техниката - с геометрични форми. Но сега има огромен брой други тематични дъски (животни, плодове, цветове и т.н.) в продажба - със или без субстрат (тоест снимка вътре като намек).

Имаме и образователни книги в нашата къща. различни теми(например „Противоположности“, „В зоопарка“, „Цветове и форми“, „Изучавам себе си“). След това дойде ред на "фотоалбумите".

„Фотоалбуми“ е общоприето име. Всъщност вместо фотографии една ентусиазирана майка вкарва в джобовете картини, изобразяващи различни предмети, обитатели на животинския свят и пр. До него стои подпис, за предпочитане написан „по складове“ – в духа на методиката на Н. Зайцев. Албумите трябва да са тематични ("зеленчуци", "дрехи", "мебели", "музикални инструменти", "пътни знаци", "породи кучета" и т.н.). Това е толкова прекрасен начин да запознаете бебето си с външния свят.

За тях направих снимки и надписи от книгата на Л. Данилова „Как да дадем енциклопедични знания на дете“. Сега в продажба има много специални комплекти от снимки, систематизирани по определени теми.

И сега всичко беше готово за тренировка. Но... животът е направил своите корекции. Снимките, подмъкнати от майката, са били абсолютно безинтересни за детето. Не, интересно, но за три секунди. След това вниманието премина към разпръснати пъзели по килима, миг по-късно - към цветни рамки и вложки, след това към лигавени гевреци от пирамидата ... Тогава всичко беше изхвърлено и детето изпълзя, за да се скита из апартамента . Тичах след нея с албуми: „Вижте, вижте, това е тукан, но това е риба миман“ ... Без резултат. Какъв тукан, какъв миман, какъв акордеон с акордеон Даша бяха еднакво безразлични.

Тревогата трептеше в мен. Но тогава, за щастие, опитът на една майка ми привлече вниманието. Тя каза, че момчето й се пристрастило към същите албуми едва на 1 година и 3 месеца. Разбрах, че не всичко е загубено и, като си спомних заповедите на експертите да не насилват нещата, започнах да чакам.

Какво друго правехме в този момент? Опитаха се да построят кули от кубчета: аз построих, а Даша счупи. Нищо, успокоих се, това е периодът сега – разрушение. Времето за творение предстои. Нашите игри с топка, рамки и вложки, стихчета, детски стихчета, песнички - всичко това беше някак си... неудобно. Дори не видях искра на реакция към усилията ми в Даша.

Научих добре предупрежденията „не отглеждай гений“, „не гони рекорди“, „не натоварвай детето“. Но нагласата "не чакай реакция и резултат" някак си ме подмина. И едва тогава, като помъдрех малко, разбрах, че няма нужда да чакам - нито интерес, нито отговор, нито че бебето ще зарадва майка си с успехите си. Не е нужно да очаквате нищо от дете! Не само по времето на ранното му детство – изобщо никога.

И трябва да прогоним мисълта, че аз, казват те, се занимавам с „ранното развитие“ на детето си, колко е страхотно, какъв добър човек съм. Подобни дейности не трябва да имат скрит или очевиден подтекст, нито амбициозни цели, с изключение на едно – удоволствието от прекарването на времето заедно. Всички майчини импулси трябва да идват от сърцето, а не защото "това е необходимо", "полезно" и "правилно".

Ето го, ранно развитие!

Успехите, както обикновено се случва, ставаха забележими, когато никой не ги очакваше. През същата 1 година и 3 месеца Даша се събуди с "брутален апетит". Тя започна да се интересува буквално от всичко - и на първо място от тематични албуми. Започнахме да ги изучаваме всеки ден, по малко: прелиствах страниците, извиках снимките и Даша слушаше с ентусиазъм. Рейтингът на най-популярните теми беше оглавен от животни - домашни и диви.

Учейки с Даша, открих много нови неща. Например, научих се да различавам скута куче от пекинез, научих как изглежда писия и какво е делфин ... Спомних си, че най-дългата река на земята е Нил, най-големият остров е Гренландия, а най-дълбоката , най-чистото и освен "древно" езеро - нашият Байкал.

И това беше само началото! Детето ми тогава неведнъж ми помагаше да хвърлям нов поглед към познатите неща и да извадя прашни торби със знания от кътчетата на паметта. В един запомнящ се ден видях, че самата Даша започна да взима албуми от рафта и да ги разглежда. И майчиното ми сърце най-накрая се успокои - процесът започна.

Едновременно с албумите детето се „закачи“ за всякакви рамки и вложки и подобни на тях игри от шперплат. (Правилното име е развиващите дъски на Segen. Това са таблетки от шперплат с вдлъбнатини с различна степен на сложност: например няколко еднакви кучета с различни размери; картина, състояща се от няколко части и т.н.)

Друго любимо наше занимание беше да играем на "смешната пирамида". Това са 8 ярки пластмасови чаши, боядисани във всички цветове на дъгата, които могат да бъдат подредени една в друга или обърнати с главата надолу, за да се изгради пирамидална кула от тях. Тук и изучаването на цветове, размери и запознаване с понятията "повече-по-малко".

В същия момент съпругът й отиде в командировка в Унгария и донесе на Даша подарък от там - голям "логически куб" с много дупки под формата на различни геометрични фигури (друго име за такава играчка е сортировач). В тях беше необходимо да се поставят детайлите, които са подходящи по форма. Освен това кубът се оказа с повишена сложност: в допълнение към баналния кръг, квадрат, овал, имаше дупки за полукръг, елипса, правоъгълник, равнобедрен и равностранен триъгълник, пет-, шест-, осем-, декаедри и дори паралелепипед.

"Производителите случайно не объркаха нищо? - помислих си аз. - Това определено ли е наръчник за развитие на деца през втората година от живота?"

Каква беше изненадата ми, когато след като се рови в продължение на три седмици, Даша започна да пълни "логическия куб" за сметка на времената. Тогава най-накрая повярвах на Масару Ибука – мозъкът на малкото дете има почти неограничени възможности. Всичко, което трябва да направите, е да тренирате с него всеки ден.

Подход към детето

Всяко дете обаче има нужда от различен подход. Веднъж предложих на тригодишната Даша да нарисува картина - момиче с шейна. Между другото, по това време тя все още не знаеше как да рисува. Но трябва да започнете да учите в някакъв момент, нали? Детето с ентусиазъм взе флумастер и ... го сложи на мястото му.

„Не, мамо, не мога.

- И вие опитайте. Виж, изобщо не е трудно - и нарисувах шапката на момичето.

Даша по никакъв начин:

- Не, не мога.

И тогава ме разби.

- Не работи за тези, които дори не се опитват да научат, Даша. Ако не опитате, ако не опитате, наистина няма да успеете. Оказва се само за тези, които се захващат с бизнеса и тренират, тренират, тренират, без да се страхуват от грешки. Никой не успява веднага, но ако не правите нищо, никога няма да успеете. Тук!

издишах. Тогава си помислих. На кого казах всичко това? Тригодишно момиченце? Но как може такава троха да разбере всички тези причинно-следствени връзки на „света на възрастните“ и още повече да ги вземе под внимание?

Освен това, натрупвайки опит в "ранно развитие", осъзнах няколко важни неща за себе си:

1. Мария Монтесори, съпрузите на Никитина са хиляди пъти прави, съветвайки никога да не правите за бебето това, което той може да се справи сам. Когато играете с дете, в никакъв случай не трябва веднага да посочвате грешките му и да му казвате „как да“ и „как да го направи правилно“. Нека прави грешки, нека прави както намери за добре. Защото само като напряга главата си, измисляйки свои начини за решаване на проблем, той ще се научи да мисли и твори. Само така той ще израсне вътрешно свободен и уверен в себе си. Би било добре това отношение да се пренесе и във всички останали сфери от живота на детето. В бъдеще последното нещо, от което ще се нуждае, е да бъде силно посъветван как да живее и какво да прави.
2. Ако нещо не се получи за бебето и то ядосано изхвърли играчката с ясното намерение никога повече да не се доближава до нея, трябва да се опитате да сведете до минимум този негатив. И още веднъж спокойно и ненатрапчиво покажете, обяснете, развесели, подкрепете вярата в себе си. „Определено ще успееш, ти си толкова добър човек!“.

Но... Какво видях, след като замълчах? Даша, въздъхвайки, плахо взе флумастер и започна да рисува ръкавиците на момичето. Нескопосано, разбира се, от време на време излизаше от "границата", но тя се опита! Вечерта с гордост показахме „момичето с шейна“ на татко, който се прибра от работа, който, разбира се, едва не припадна от такава красота. И оттогава Даша повярва в себе си и поиска да й купи книжки за оцветяване. Кой би си помислил, че такава безнадеждна афера като „лекция за възрастни“ ще й помогне да преодолее „бариерата“ и да започне да прави това, което смяташе, че никога няма да успее.

"Безполезни" игри

Някак неусетно за себе си започнах да се занимавам само с „образователни“ игри с детето, напълно забравяйки за „безполезните“ игри (криеница, етикети, дъщери-майки и други). Ситуацията беше спасена от Дашина, Наташа, която се появи в живота ни. Тя беше музикален директор на детска градинаи работеше с нас два пъти седмично.

„Съвременните деца изобщо не знаят как да играят“, спомних си думите на Наташа. - И това е най-много голям проблемкогато идват на детска градина.

Вечно съм благодарна на нашата бавачка. Защото тя е просто прекрасен човек. За това, че за две години работа с нас нямаше в какво да я упрекна. Но преди всичко за факта, че тя научи детето ми да играе.

Наташа го направи много естествено. Те взеха Даша Плюшени играчки, измисляха роли, ситуации (магазин, "при лекаря", на улицата, на парти, в зоопарка и т.н.), бие ги, развивайки въображаем сюжет. И въпреки че моето момиче в този момент каза само няколко думи, играта се оказа и погълна изцяло дъщеря й. И много, много скоро забелязах, че тя вече не ме следва с опашка, не иска да я забавляват, а сама си играе с удоволствие.

Как да научим дете да играе самостоятелно?

• две чувства пречат на самотата: чувство на несигурност и чувство на неувереност. За да се чувствате сигурни, е необходимо майката да е постоянно в полезрението. А за да почувствате самочувствие, трябва мама да се радва и хвали през цялото време („Колко добре се справяш! Страхотна си!“).
• За да може бебето да започне да играе самостоятелно, трябва да му покажете как се прави. Затова отначало играем с него известно време - най-много различни игрии играчки, които са у дома. Ние показваме всякакви опции (можете да направите това, но можете да направите това), експериментирайте и, разбира се, фантазирайте.
• Понякога, когато бебето е в затруднение, ние му помагаме да избере игра, предлагаме нещо. Купуване нова играчкаили игра, ние също първо играем заедно.
• Не е необходимо веднага да се освободите и да бягате, когато детето вика да играе. Ако сме заети, можем спокойно (и твърдо) да кажем: „Зает съм, но със сигурност ще играя с теб, когато съм свободен“. Така му даваме да разбере, че мама е отделен човек със собствените си нужди и може да има свои дела.

Между другото, когато играе с ентусиазъм, детето схваща света около себе си много по-дълбоко и по-многостранно, отколкото при изпълнение на „развиващи“ задачи, тъй като полага значителни умствени усилия и използва творческо въображение. Много е важно бебето да изпитва различни емоционални състояния. Изживейте го сами, а не се учете от снимки. Самият той трябва да се научи да се радва, да съпреживява, да се грижи, да бъде внимателен и така нататък. Изпробвайте различни социални роли и погледнете на света от различни гледни точки. Само тогава развитието му може да се нарече завършено.

Сега знам: няма "безполезни" дейности за бебето. Всяка игра, всяко интересно взаимодействие с възрастен го развива, дава му нови знания и умения, прави го по-интелигентен, независим, зрял. И няма нужда да се страхувате, че дете, което се е включило в ролеви игри, ще свикне с участието на възрастен и вече няма да може без него.

Ще бъде в състояние! Този, на когото постоянно му липсва внимание, с когото играят малко, на когото в най-ранното си детство не е било показано колко забавно, интересно и полезно можеш да прекарваш времето си, не може.

След като празнуваха първия рожден ден на детето си, родителите започват да мислят колко бързо лети времето. И много от тях хрумват на идеята, че ценните моменти не бива да се пропускат. Фактът, че мама и татко няма да дадат бебето си в ранна възраст, ще бъде много трудно да се компенсира в бъдеще, а понякога и невъзможно. Но как да развием дете за 1 година? Какво трябва да се направи на тази възраст, така че бебето да расте не само умно, но и щастливо и безгрижно? Как да запазим хармонията и да не отидем твърде далеч в ранното развитие на детето? Нека се опитаме да разберем този сложен и важен въпрос.

Психологически характеристики на децата през втората година от живота

След една година бебето вече не е спокойно спящото (или постоянно плачещо) снопче в креватчето. През първите дванадесет месеца от живота си детето е усвоило огромен брой умения, но още повече открития го очакват напред. Различни дейности за развитие за деца на 1 година ще бъдат отлични помощници в това.

На тази възраст, наред с независимостта и неудържимата жажда за постоянно изучаване на околната среда, у бебетата се появяват страхове и съмнения. Много е важно родителите да помогнат на детето си да се справи с първите трудности, това ще му помогне да не се страхува да прави нови открития, което означава, че отговорът на въпроса как да се развие дете на 1 година ще дойде сам. Децата са много мъдри, те естествено имат истинска жажда за знания. Те се опитват да подражават на родителите си във всичко и тази функция е чудесна възможност да насърчите бебето да научава нови неща от техния пример.

Физиология на деца на 1-2 години

При правилно развитие, на възраст от една година бебето вече започва да ходи самостоятелно. За голямо учудване на родителите си, месец след първите стъпки той вече ходи доста уверено без чужда помощ, а след още два започва да бяга. Скоростта на растеж през този период се забавя до известна степен, тялото изразходва огромни ресурси за развитието на всички системи на бебето. Включително неговата пъргавина, координация на движенията. Спортът може да допринесе за това:

• игри с топка;
• занимания в спортния комплекс или;
• упражнения и прости гимнастически упражнения;
• плуване в голяма вана или басейн.

На тази възраст е много важно да не се ограничава физическата активност на детето. Разходките на чист въздух – в парка и на специални детски площадки – са чудесна възможност да дадете на бебето много тичане и да покажете своя изследователски дух. И как да развием дете на 1 година, ако не чрез комуникация с външния свят?

Ранно детско развитие

Огромен брой митове и легенди витаят около тази тема. Противниците и привържениците на ранното развитие имат диаметрално противоположни гледни точки. Някои смятат, че детето трябва да научи всичко само, когато дойде подходящият момент. Други искрено вярват, че е възможно и необходимо да се занимавате с учене с бебе почти от раждането (в подкрепа на тази теория учителите създават специални дидактически материали за своите малки отделения, които разработват игри за деца от 1-годишна възраст).

Според тях учените са недвусмислени: детето е празен лист хартия. До 4-5 години мозъкът му е в състояние да запомня и усвоява огромни количества информация, така че защо да не се възползвате от това и заедно със знанията, необходими за самообслужване, помогнете на детето да научи речта по-бързо, да го научи да различават цветове, форми и животни?

Монтесори училище

Едно от най-популярните направления в ранната педагогика е системата Монтесори, която учи родителите как да развиват дете на 1 година. Създадена от италианката Мария Монтесори през първата половина на 20-ти век, тази система намира поддръжници в много страни. Какво е? Първоначално Мария Монтесори работи с деца, които имат различни забавяния в развитието. С течение на времето нейните методи започнаха да се използват за отглеждане на абсолютно здрави деца.

В тази техника учителите и психолозите учат бебето да взема решения, да бъде независимо в своите преценки и действия, но в същото време да се подчинява на общоприетите правила и норми. Прави впечатление, че в групите, в които децата учат по тази система, няма играчки като такива. Там е невъзможно да се намери пишеща машина, пистолет или кукла, напротив, децата учат и учат. Помогнете им в тази образователна играчка за деца на 1-2 години:

• кубчета;
• пирамиди;
• сортиращи устройства;
• пъзели;
• музикални инструменти.

Класовете по системата Монтесори включват развитието на самообслужване, тоест бебето трябва да се научи да играе, да яде, да пие самостоятелно. Ако родителите и у дома системно се придържат към тези принципи, тогава детето израства като самодостатъчна личност, която е насадена с нормите за общуване в обществото от детството. Такова бебе е в състояние да се справи с конфликтни ситуации и да излезе от тях с достойнство.

В Москва са създадени и специални центрове за развитие за деца от 1-годишна възраст, базирани на Монтесори педагогиката: „Стъпки“, „Градина Монтесори“, „Клуб за ранно развитие“ на улицата. Трофимов и много други.

Необходимо ли е да се измъчва бебето?

Ранното развитие на детето не е лесен процес както за бебето, така и за неговите родители. След като сте избрали една тактика на поведение, създали определени правила и норми, не трябва да се поддавате на изкушението и да се отдалечавате от определения курс.

Когато родителите решават за себе си важен въпрос относно бъдещето на детето си: „Развиваме дете у дома, 1 година е подходящата възраст“, ​​е много важно мама и татко да работят заедно с него. В никакъв случай не трябва да прекалявате, в противен случай можете да постигнете обратния ефект – детето ще се затвори в себе си. В тази възраст малък човекнаучава много неща през призмата на сравнението, подражанието и само по игрив начин. Ето защо дори образователните игри за деца на 1-2 години трябва да бъдат интересни за бебето.

По време на самообучение не трябва да натискате детето; ако не се интересува, не се чувства добре или е зает с друг, важен за него бизнес, е необходимо да го оставите да играе достатъчно. Образованието ще даде плод само когато се осъществява в атмосфера на взаимно разположение както между ученика (детето), така и неговия учител (майка). Тогава процесът ще донесе удоволствие и, разбира се, резултат, който няма да закъснее! Много родители са объркани от въпроса дали децата на тази възраст могат да гледат анимационни филми? Както показва практиката, е почти невъзможно напълно да се защити детето от ползите на съвременната цивилизация, но ако подходите разумно към въпроса, дайте на бебето възможност да гледа образователни анимационни филми за деца на 1-3 години, но не за дълго и точно тези, които са подходящи за възрастта, нищо лошо няма да се случи.

Какво ще играем?

След една година децата започват да правят първите стъпки в своята социализация. Учат се да играят заедно с майка си, брат или сестра си. Колкото по-голямо е бебето, толкова по-широк става неговият социален кръг. Той създава нови приятели на детската площадка, гледа ги с удоволствие, слуша и се опитва не само да гледа как другите деца играят, но и да участва в процеса.

През този период образователните игри за деца от 1 година могат да бъдат разнообразни. Много е важно да дадете на детето възможност да развива двигателни умения, за това можете да създадете няколко прости дейности (под наблюдението на родителите!):

• Сортиране на различни малки неща - за това можете да вземете големи мъниста, естествен материал(кестени, ядки), помпончета. Те могат да бъдат различен цвятили фактури, детето трябва да подреди артикулите в отделни тави или клетки.
• Преливането, преспиването е много важен аспект в развитието на детето. Играта с вода, кинетичен пясък, зърнени храни е вълнуваща и полезна, развива постоянство и
• Рисуване – не очаквайте детето да създаде шедьовър, но самият процес ще донесе удоволствие на него и родителите му. Можете да рисувате с всичко - тебешир, моливи, бои (пръст, гваш, акварел).

Такива дейности за развитие за деца на 1 година ще помогнат да се покаже на детето разликата между голямо и малко, то ще се научи да разпознава своите тактилни усещания, това също допринася за развитието на речта.

Не забравяйте за мобилните игри. С дете можете да се научите да правите прости физически упражнения: да му покажете как да кляка, да ходи на място, да играе с топки с различни размери.

Какво да играя?

Често родителите в търсене на перфектната играчка се губят и купуват всичко подред. Да се ​​предостави такава свобода на избор на бебето е неуместно. Поради възрастта си той все още не може да го направи и да се спре на едно нещо, особено сам. Образователните играчки за деца от 1-годишна възраст трябва да са у дома, но тяхното съответствие с възрастта и нивото на развитие, както и предпочитанията на самото дете, е предпоставка. Какво може да се предложи:

• кубчета, конструктор "Град";
• различни пирамиди;
• дървени пъзели, вмъкване на рамки;
• сортери с различни модификации - с геометрични фигури, животни, плодове и зеленчуци;
• конструктор с големи елементи;
• голяма мозайка (пластмасова, магнитна или дървена);
• кукли, бебешки кукли;
• надеждни автомобили, включително тласкачи.

Понякога полезна идея за това как да се играе за родители и бебе се поднася от образователни анимационни филми за деца от 1 година. Техните герои, както и ненатрапчива форма на обучение, помагат на детето да разбере какво да прави с играчките.

Да се ​​научим да говорим

За една година много бебета имат достатъчен речник, което прави възможно поддържането на комуникация с майка си. Той знае кой е кой в ​​обкръжението си, може да поиска да яде, да пие, да изрази одобрение или недоволство. Цялата следваща година е знаменателна – речникът на детето ще нараства с крачки, до голяма степен зависи от самите родители. Трябва да говорите с детето, да му коментирате всички процеси, но го правете на достъпен и прост език.

Страхотни помощници в това са образователни анимационни филми за деца от 1 година с кратки песнички и стихчета. Техните прости рими и непретенциозни думи са лесни за чуване, а комбинацията от звук и изображение позволява на детето бързо да научи имената на героите и техните действия.

Книгата е най-добрият приятел от първите дни на живота!

Култивирайте любов към четенето малко детемного по-лесно, отколкото в по-напреднала възраст. Съвременните издателства печатат отлична литература за деца на ранна възраст. Дебели картонени страници, големи рисунки с ясно изображение и без дребни детайли са изискванията, на които трябва да отговарят книжките за бебе. Е, списъкът с автори е много обширен:

• Елена Благинина.
• Борис Заходер.
• Корни Чуковски.
• Агния Барто и много други прекрасни детски писатели.

Образователни анимационни филми за деца

Както бе споменато по-горе, гледането на анимационни филми в толкова ранна възраст е възможно само в ограничени количества. За да могат карикатурите не само да се превърнат в удоволствие за детето, но и да бъдат полезни, те трябва да бъдат подбрани разумно. В съвременния бокс офис има огромен брой от тях за всеки вкус и възраст, но какви образователни анимационни филми за деца на 1-3 години наистина ще бъдат полезни?

Сред най-популярните са разказите: „Камионът Лева“, „Бухал леля“, „Аха-Аха костенурка“, „Тини любов“. Освен това ще бъдат полезни карикатури, които помагат да се научат букви, цветове, форми, животни и имена на обекти.

Създайте!

По времето, когато бебето се научи да седи, пред него се отвори прекрасен свят. Той успя да погледне на средата си от нов ъгъл, повече по-интересно за дететостана, когато отиде. Мама трябва непрекъснато да търси нови източници на знания за детето си и творчеството е голяма помощ за това.

С малко дете можете също да рисувате, извайвате, да правите апликации и да сглобявате дизайнер, да го научите да прави изображения от мозайка и да насърчавате творческите му импулси по всякакъв възможен начин.

Развиващите се центрове за деца от 1-годишна възраст практикуват такива дейности. Сред признатите от майките са: "Дъга", "Мозайка", "Мравуняк". Много е важно какво се създава сега голям бройматериал за напълно неинтелигентни деца - те са нетоксични кинетичен пясък, безопасен пластилин. Много групи за разработка практикуват моделиране от солено тесто, оцветено с хранителни оцветители.

Дете към масите

Да да, хармонично развитиебебето е невъзможно без комуникация. След като затворите дете в апартамент, ограничавайки комуникацията му, е невъзможно да очаквате големи постижения от него. Разбира се, можете сами да постигнете интелектуално развитие, детето просто няма друг избор, освен да прави това, което родителите му предлагат.

Процесът на познание обаче е много по-бърз и естествен, когато детето е в обществото. Така той ще може да научи нещо полезно не само от любимите си родители, но и от роднини, други деца на площадките, в стаите за игра и центровете за ранно развитие.

Детството е празник!

Когато отглеждат дете чудо и бъдещ гений, родителите трябва да помнят, че правят това преди всичко за себе си. Дете, особено на толкова млада възраст, не се нуждае от световно признание, не е нужно да знае азбуката и таблицата за умножение. Колкото и мама и татко да искат бебето им да успее в живота, едва ли ще успее без щастливо, безгрижно и безоблачно детство.